陵县义渡中学导学案年级______学科__________主备人_________日期_________课题__________课型_______姓名_________班级____________第二课时品味赏析景物描写：《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量
其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘
请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用
1、画出文中景物描写的句子
四人一组讨论，明确答案
2、体味下列景物描写的句子
（景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用）①他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”
②“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了
”③“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散
”④“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上
”⑥“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上
”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情
课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格
这句话在全文中起什么作用
人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩
这篇小说主要写了一个老英雄——老头子
他有鲜明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩
他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的
这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩
（1）作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩
（2）课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩
作者主要用哪两个方法加以渲染
拓展延伸讨论：敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象
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