《沁园春雪》学案【学习目标】1．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。2．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3．理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4.有感情地朗读并背诵全词【学习重点】学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。【学习难点】抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。【基础练兵】1、给下列加点的字注音。①原驰蜡（）象②分（）外妖娆③如此多娇（）④稍逊风骚（）⑤成吉思汗（）⑥数（）风流人物2、解释下列加点的词。①惟余（）莽莽②须（）晴日③竞（）折腰④略输（）文采⑤数（）风流人物⑥俱（）往矣3．自由朗读全文请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？个别示范朗读，自评（你是如何处理重读、停顿的）；同学点评，穿插老师点拨。（把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合；“望”领起七句写景；山舞的“舞”、原驰的“驰”；竞折腰的“竞”；“惜”等）【合作探究】4.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用？5．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？6.反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。【合作释疑】阅读全词，完成后面对问题。7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。望惜8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？【品读梳理】上阕：写景（描写）“望”字统领的句子实写“须晴日”三句虚写前两句：过渡下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）总结历史——俱往矣；歌颂——当今英雄【拓展延伸】阅读下面毛主席的词《卜算子咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的品质。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。10、课外收集咏雪的诗文佳句，并作欣赏点评，整理到收藏夹中。【参考答案】1、①là②fèn③jiāo④sāo⑤hán⑥shǔ2、①剩下②等到③纷纷④欠缺⑤算得上⑥都3、略4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般文章的题目。5、提示：上片写景，下片议论抒情。6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人的问答抱负。7、望长城内外……欲与天公试比高。惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子：具体描写北国雪景“须晴日”三句：写想象中雪后的美景前两句：过渡下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今（主旨）10.略
