《第11课大小猫洞》讲学稿1学习目标与要求：1.了解作者及写作背景，读准音，扫除字词障碍。2.学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想，体会本文中层层推进的论证方式。模块一：温故知新（预时10分钟）1、《吴汉何尝杀妻》否定“吴汉杀妻”的历史真实性，最主要的证据是。2、判断下列各句运用了哪种修辞方法。（1）三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？（）（2）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。小猫口头称是，心中不服。（）（3）不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？楚人：门是供人走的。大人都大门，小人走小门。门以人为准。晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。（）模块二：自主学习（独立进行）（预时20分钟）模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时35分钟）学习内容摘记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：金克木(1912年8月一2000年8月)，安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。他一生笔耕不辍，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。1、小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和识记生字词。完成下边的题。2、给加点字注音。泮宫()仆役()爵士（）晏婴（）势必（）3、解释词语，选其中一个词语造句。认死理：下马威：徒步：前呼后拥告帮：无独有偶：对：小组长检查完成情况并负责核对答案研讨内容摘记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。模块四：精讲梳理（预时10分钟）1.以人为本的思想。2.隐喻的写法。课题：九年级上（第三单元）第11课《大小猫洞》模块五：当堂训练（预时15分钟）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．泮宫（pàn）晏婴（yàn）爵士（jüé）B．仆役（bú）玲珑（líng）效率（lǜ）C．祭孔（jì）称心（chèn）状元（zhuàng）D．宰相（zǎi）尊重（zhūn）大殿（diàn）2.下列成语中有错别字的一组是（）A．伸张正义寻根究底不计其数闭门造车B．出死入生同舟共济真假难辩崭露头角C．长篇大论为民请命投机取巧平淡无奇D．匹夫有责无独有偶前呼后拥各霸一方1、这篇课文看似拉拉杂杂，有大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法，和同学分享。.2、你觉得本文的中心论点应该是什么？展示内容一：理清文章思路，弄懂作者的写作意图，谈谈你的看法。展示内容二：精读课文，从文中找出中心论点，并写下来。3.下列问句中与其他三项不同类的一项是（）A．不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？B．我来到楚国该进什么门？C．若是各有一洞呢？D．他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。B.如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。5、下列各句中，有语病的一句是（）A.艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。B.中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D.在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。6、...
