1燃烧和灭火》学科：化学课时：1总课时数：教学目标知识与技能认识燃烧条件过程与方法通过实验认识探究问题方法利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法情感态度与价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响教材分析教学重点燃烧条件教学难点燃烧条件的导出教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史
日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢
活动与探究一：（约8min）1、分组实验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住
2、完成实验报告实验步骤实验现象实验结论（1）（2）（3）3、交流与讨论通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关
4、活动小结燃烧需要的条件是：
1、通过简单的实验，从活动中思考并悟出燃烧的条件
2、培养学生实验与探究的能力
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1、教师演示实验此实验对空气的污（1）在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入一小块白磷
在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象
（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象
2、引导并组织同学进行讨论和交流，得出什么是燃烧的现象，进一步得出燃烧的条件1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展
2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报告
3、组织学生交流和讨论，初步得出燃烧所需要的条件
活动与探究二：[约10min]1、观察实验现象（实物投影）2、讨论与交流下列问题（1）上述实验中，为什么
