第19课内战烽火[教学目标]1．知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山
2．情感态度与价值观目标：通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判
”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力
[重点和难点]教学重点为“重庆谈判”
本课的难点是正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始[教法、学法]应用多媒体课件，运用问题目标教学法
[教学手段]多媒体课件、图片包括重庆谈判[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]A复习提问上节内容
B导入新课：引导学生回忆抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大”的政治报告《论联合政府》中所指出的“目前摆在中国人民面前有两个前途”、“我们要努力争取实现光明的前途”等内容，使学生感知，抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战
可采用计算机投影或播放录像中共“七大”有关内容，使学生了解抗战胜利时的国内局势引出要学习的内容
C讲授新课：一、重庆谈判：1．向学生提出问题：（1）这幅图中的内容发生在什么时间
美国的做法是什么
（2）你想想美国为什么要这么做
在启发学生回答的基础上，教师可提供其他有关资料，使学生了解：抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助国民党运兵，准备进攻解放区
从而认识到美国的目的是把中国变成它的殖民地，发动内战是蒋介石的既定方针
2．蒋介石耍出政治欺骗手法邀请毛泽东去重庆谈判；3．中共采取政治反击赴重庆谈判
教师可采用计算机投影展示蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报资料，教师在介绍当时的社会背景后，提出问题：（1）从字面上看，蒋介石急于邀请毛泽东去重庆谈判
他这样做，是否为了“国家大计”“以国家利益为重”
其真实意图是什么
（2）毛泽东是否应邀到重庆谈判
