第20课第二次工业革命设计商水县直一中殷志红（修改者：顾文超姚集一中）一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:（1）通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。（2）理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题。2、教材分析：从19世纪六七十年代开始，科学技术的发展突飞猛进，电磁感应等一系列自然科学的新发现、新发明被迅速的应用与工业，使工业技术不断更新，同时出现了新兴的工业部门，这种状况一直持续到20世纪初，这就是第二次工业革命。第二次工业革命加剧了帝国主义之间的政治、经济发展不平衡，争夺世界市场和世界霸权的斗争更加激烈，最终导致第一次世界大战的爆发。3、中招考点：根据近5年的河南中考分析可知，历史中招考试越来越注重综合性，第二次工业革命，往往结合三次科技革命综合考查。2012年以大事年表的题型出现，考查第二次工业革命的前提；2013年以小短文人物简介的题型考查卡尔.本茨；2014年以选择题的形式考查电灯的发明；2015年以选择题的形式考查城市工业化。预计2016年第二次工业革命可能以选择题或者大题的形式出现，因此，学习时，应以此为重点。4、学情分析：本课内容相对容易，学生重在理解和记忆上，因此，在学生阅读、思考的基础上积极进行启发和引导，充分利用图片和相关资料，为学生创设良好的学生情境。通过和第一次工业革命的比较，把知识点牢牢掌握住。二、学习目标（1）能说出第二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点；能说出电力应用方面的重大发明；能说出发明大王爱迪生的重大贡献。（2）能说出汽车和飞机的发明条件、标志及影响。（3）能说出第二次工业革命的影响。三、评价任务能以法拉第的成就为例说出二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点；以教材上的图片为例能说出电力应用方面的重大发明；观察爱迪生的肖像来讲述发明大王爱迪生的重大贡献。以内燃机的使用为例能说出汽车和飞机的发明条件、标志及影响。以第二次工业革命给人类带来的生活生产便利能说出第二次工业革命的影响。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳温故而新：导入：1、回答第一次工业革命发生的时间、标志、有哪些发明？2、简述工业革命的影响？电在什么时候开始被广泛使用的？给我们生产和生活带来哪些方便和好处？今天从第二次工业革命中寻找答案吧。学习目标一：1能说出第二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点；能说出电力应用方面的重大发明；能讲述发明大王爱迪生的重大贡献。一、自学指导一:1.方法：自己阅读教材121---122页。电力的广泛应用和爱迪生的重大贡献。2.要求：大字部分细读，小字部分快读，把要点做上标记。有疑问的地方可以与同桌前后桌之间进行交流。3.时间：5分钟；二、学习检测一：1、说出第二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点。(1)条件:第一次工业革命和资本主义的发展,使自然科学在19世纪取得重大突破。(2)理论:1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象。(3)时间:从19世纪六七十年代到20世纪初。(4)特点:电力的广泛应用。2、能说出电力应用方面的重大发明。1866年,德国工程师西门子制成世界上第一台发电机。不久,人们又发明了电动机。它们的出现,使电力成为新能源,人类历史进入了电气1、让学生阅读并说出2、能正确解题。要点归纳一：第二次工业革命知识表格第二次工业革命条件工业革命、资本主义时间19C60、70—20C初理论法拉第特点电力的广泛应用发明发电机电动机电灯电话电车时代。。3、能讲述发明大王爱迪生的重大贡献。美国人爱迪生被誉为“发明大王”,主要发明成果有碳丝灯泡、留声机、油印机、蓄电池等。。学习目标二能说出汽车和飞机的发明条件、标志及影响。一、自学指导二:1.方法：自己阅读教材123---124页。汽车和飞机的发明。2.要求：大字部分细读，小字部分快读，把要点做上标记。有疑问的地方可以与同桌前后桌之间进行交流。3.时间：3分钟；二、学习检测二：1、说出汽车和飞机的发明条件。.前提:内燃机的发明是第二次工业革命期间的又一重大成就。2、说出汽车的发明及影响。(1)发明:1885年,德国工程师本茨制造出世界上第一辆汽车。(2)影响:极大地便...
