《论语十则》学习任务学习目标知识与能力1、熟读课文，积累“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词。2、能结合注释翻译文句，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。备注过程与方法反复诵读，在读中理解、领会，力争当堂熟读成诵。情感态度价值观通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。重难点1、积累《论语十则》中关于学习的名言警句，掌握其中的学习方法和学习态度。2、准确、流畅地朗读，并熟练背诵课文。3、初步培养文言注释能力，深层理解《论语》十则内蕴。学具多媒体CAI课件学时计划用2课时学习内容与步骤【布置预习】1、预习课文，熟背课文。2、查找相关资料：《论语》是怎样的一本书，孔子是怎样的一个人，整理成200字左右的材料以供交流。第一课时【资料助读】孔子简介：孔子，名丘，字仲尼，（公元前551～公元前479），春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》简介：《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，是中华民族优秀的文化遗产。我国儒家经典著作，共20篇，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部巨著，【导入新课】同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。【检查预习】1、介绍关于孔子及《论语》的知识。2、抽背。【合作探究】先齐读课文前方框内的提示，标出“求知态度”、“学习方法”、“修身做人”三词。提醒学生合作翻译过程中注意思考这十则分别属于课前提示的哪一类内容。学生借助课下注释和字典，小组合作翻译课文，将译文写在作业本上。教师巡视，随时解决问题，将需要集体纠正的问题在最后予以强调。需要预先强调的词语：可以为师矣可：可以、能够以：凭借、依靠士不可以不弘毅可以：能够士：有抱负的人仁以为己任以为：以……为……，把……当做……而：分为顺接连词和转折连词两种【布置作业】1、熟背课文（针对个别没有背熟的学生）。2、复习今天所翻译的内容。第二课时【检查预习】完成《一课三练》第十课1——4题。【合作探究】按照“求知态度”、“学习方法”、“修身做人”来分类，这十则该怎样分？关于学习的态度和方法，包括第1、2、3、4、5则。谈学习态度的有：知之为知之，不知为不知；三人行，必有我师焉；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。谈学习方法的有：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。关于修身做人，包括第1、4、5、6、7、8、9、10则；【精讲点拨】因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不可能相同。读着你喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一种个性呢？请大家再品读这些语句，联系你的生活体验谈谈你对自认为最有价值的一条论语的认识。【拓展提高】举出实例说一说哪一条自己做的比较好，哪一条还很有差距，以后的生活实践中应如何做，以便从经典文献中汲取丰富的营养用来完善自身的道德修养。【布置作业】1、完成《一课三练》第十课7、9、11、12、13题。2、熟练背诵，进行默写。3、认真复习，迎接本课测试。【板书设计】论语十则求知态度和方法:1、2、3、4、5则。学习态度：知之为知之，不知为不知；三人行，必有我师焉；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。修身做人:1、4、5、6、7、8、9、10则；【学（教）后记】
