15、短文两篇[学习目标]知识与能力：1、积累文中词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。过程与方法：理清文章思路，理解作者观点。情感态度价值观：认识读书的益处；养成良好的读书习惯。[学习重点]体会学习课文中出现的名言警句。[学习难点]学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法[课时安排]2课时第一课时《谈读书》一、自学展示学前准备：（1）名言警句：读万卷书，行万里路。好读书时不好读书，好读书时不好读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。读书破万卷，下笔如有神。（2）名人论读书：周恩来：为中华之崛起而读书！李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英】菲尔丁读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼（3）名人读书的趣事：孔子韦编三绝的故事、孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，车胤囊莹、孙康映雪、匡衡凿壁偷光的刻苦读书苏舜钦以书下酒、毛泽东与书同床共枕、闻一多醉书忘婚等。简介作者：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。1、给下列加粗字注音。怡情（）诘难（）（）滞碍（）吹毛求疵（）狡黠（）咀嚼（）（）死抠（）迂腐（）2、解释词义：味同嚼蜡：吹毛求疵：寻章摘句：不求甚解：咬文嚼字：豁然贯通：3、填空。培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。二、合作学习1.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。2.理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。三、质疑导学分析文章的说理的方式。1比喻说理：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”2排比说理：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。3对比说理：开头正面说读书的目的，接着从反而说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反而说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。四、学习检测：语言训练：1、下列加点的字读音正确的一项是（）A、藻饰zǎo狡黠xiá大而无当dàngB、诘难nàn咀嚼jiǎo味同嚼蜡juéC、滞碍chì劝诫jiè抠字句kōuD、轻鄙bǐ粗糙cāo吹毛求疵cī2、在下列词语中没有错别字的一项是（）A、文彩藻饰读书废时纵观统筹B、孜孜不倦天资聪颖滥加粗暴C、独到见解咬文爵字豁然贯通D、仔细揣磨明辨是非高谈阔论3、选择恰当的一组词语填空读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人，总之，“凡有所学皆成性格”。A、聪明深刻精密高尚有道德善辩B、明智灵秀周密深刻庄重善辩C、高尚明智聪慧深刻有修养巧辩D、深刻高尚聪慧明智有修养巧辩4、对下列句子修辞方法分析正确的一项是：1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。A、（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B、（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C、（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D、（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用板书设计：读书的目的比喻...
