课题2溶解度教学目标:1、了解饱和溶液的涵义2、了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。教学重点：建立饱和溶液和溶解度的概念。教学难点：溶解度概念的形成。课时：2课时学法指导：1、利用生活常识及活动与探究，让学生从感性和理性上理解饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化。2、在饱和溶液的基础上引入溶解度，并根据表格绘制溶解度曲线，了解溶解度曲线的意义。预习导学：一、饱和溶液1、饱和溶液的定义：___________________________________2、不饱和溶液的定义：___________________________________3、不饱和溶液和饱和溶液是怎样转化的？二、溶解度1、溶解度的定义：___________________________________2、溶解度的相对大小溶解度（克）一般称为3、气体溶解度：___________________________________4、影响气体溶解度的因素：__________________，__________________。深入探究：一、探究饱和溶液[活动与探究一]操作往20mL水中加入5gNaCl再加入5gNaCl再加入5mL水现象结论[活动与探究二]操作现象结论加入5g硝酸钾搅拌再加5g硝酸钾搅拌……加热再加5g硝酸钾搅拌冷却思考：同学们在实验过程中发现了什么吗？这个实验事实说明了什么？谨记：只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。二、探究溶解度思考：P35页——在上面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？溶解度四要素：_________、________、________、________。思考：1．绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么？2．从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25℃和85℃时的溶解度。3．从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？总结：溶解度曲线所表示的意义课堂练习：1．“20℃时KClO3的溶解度为7.4g”，它表示（）A．20℃时100gKClO3饱和溶液中含KClO37.4gB．20℃时，KClO3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态C．100g水最多溶解7.4gKClO3D．20℃时，100g水溶解7.4gKClO3时，溶液达到饱和状态2．在20℃时，30g水最多溶解1.3g的某物质，则该物质为（）A．难溶物质B．可溶物质C．微溶物质D．易溶物质3．下列说法中正确的是（）A．在100g水里最多能溶解36g食盐，所以食盐的溶解度为36gB．所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大C．有过剩溶质存在于其中的溶液，一定是这种物质在该温度时的饱和溶液D．20℃时100g水里溶解了30gKNO3，所以KNO3的溶解度是30g4．下列物质中，随着温度的升高，在水中的溶解度减小的是（）A．熟石灰B．食盐C．硝酸钾D．氮气5：下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）当温度是℃，a、b两种物质的溶解度相等；（2）t3℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序是6．下图表示的是在不同温度下，硝酸钾的溶解度曲线（1）把19.5g硝酸钾溶解在100g水中，所得溶液恰好饱和，这时的温度应是_______。（2）在80℃时，使38gKNO3溶于100g水中，充分搅拌后所得溶液（是否）达到饱和状态？此时溶液质量是g（3）从中可以看出硝酸钾属于易溶物，理由是。7．将饱和石灰水变为不饱和石灰水的方法有三种，它们是：_______；_______；_______。
