《雪花的快乐》一、教学目标：1.通过诵读、研读、讨论等形式来培养学生理解诗歌意境，体会诗人的思想感情的能力。2.体味诗歌语言的形象、含蓄和优美。3.培养乐观、积极地追求理想的情操。二、学习环节【导】1、图片、视频导入。2、作者简介。徐志摩现代诗人、散文家。浙江海宁县人。新月派代表诗人。有代表作《雪花的快乐》、《再别康桥》。康桥即是英国的剑桥大学，徐志摩曾在那留学，离别时写下这首著名诗歌。一生中最重要的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。1931年11月19日，徐志摩搭乘飞机飞向北平，飞机在山东党家山上空撞山炸毁，想飞的诗人死于飞。徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，是新月派的代表诗人。【读】1、自由朗读诗歌，感知诗歌的大意。2、小组内互读，读出味道，读出感情。3、班级展示，派代表在全班面前读出你们的水平。【赏】（一）独学1、诗歌的题目为“雪花的快乐”，请结合诗句找一找，雪花的快乐表现在哪些地方？2、雪花为什么那么快乐？（二）群学3、诗中的“她”有哪些特点？请结合诗句进行分析，并猜一猜“她”是谁？4、雪花最后消融了，化成了一滩水，你认为他还是幸福的吗？5、“假如”二字能否去掉？为什么？【悟】一、小组讨论。根据以上对诗歌的分析，请总结一下，全诗的主旨是什么？表达了诗人怎样的感情？【拓】一、仿写一段小诗，在全班展示。
