广东省汕头市八年级政治第三课同侪携手共进教案新人教版【教学目标】1.情感、态度、价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。3.知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则。【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人，两个人生活在同一时代，尽管性格、生活遭遇迥然不同,但他们结下了深厚的友谊。在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等长诗的写作，两人又和写了许多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，在给友人的信中写道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。”歌德的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的一半。有人说：“多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力在活动过程中，可以先让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。绘图时教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。量，多一个锐意进取的伴侣。可见朋友、友谊对每一个人都是很重要的。正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。2、我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二环节完成课前预习内容（学导练）第三环节讲授新课1、我的人际圈你的朋友多吗？你的人际关系怎样呢？活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图（教材P30页）（1）我的人际关系树轮图①按要求绘制自己的人际关系树轮图。②观察自己和同学的人际关系图，并认真思考（见教材P30页——观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考）（2）怎样让自己的朋友更多一些板书关键词：封闭委琐、孤立闭锁心理的危害积极开放接触多、被接纳积极交往、开放自我2、受人欢迎的品质——谁是好人缘活动二：谁是好人缘（教材P31页）（1）活动过程：①小组讨论，选出小组最受欢迎的同学，概括受欢迎的原因；②概括各组受欢迎的同学的主要品质，把这些品质写出来交流。思考讨论：①班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？②一个人是否受欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？相关链接：什么样的人格最具魅力？（2）受欢迎的人的共同品德一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。板书：真诚友好善良负责任开朗幽默（三）本课知识点（1）怎样让自己的朋友更多一些：引导学生认识到，做受人欢迎的人，除了品德因素外，还有交往能力、个性特征等因素。品质不等于品德：品质包括品德，如诚信，助人为乐；还包括个性特征，如，幽默、开朗。品德高尚不是受欢迎的充分条件。在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（2）受欢迎的人的共同品德：一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会...
