九年级语文下册 第二单元 7《这是四点零八分的北京》导学案 语文版-语文版初中九年级下册语文学案VIP免费

7这是四点零八分的北京学习目的：1、了解二十世纪六七十年代知识青年的特殊历史。2、体会诗人在离开北京一瞬间独特的内心感受。教学重点、难点:重点：理解离开北京那一瞬间的感受。难点：诗句中一些句子的含义。学习时间：1课时1、生字识记骤(zhòu):1、（马）快走。如：驰骤。2、急速。如：暴风骤雨。3、突然；忽然。如：天气骤变。本文取此义。缀(zhuì):1、用针线缝合。如：缝缀。2、组合字句篇章。如：缀辑。3、装饰。如：点缀。棂(líng)：旧式房屋的窗格。如：窗棂。2、题目解读“四点零八分的北京”，诗人在这个时刻，在这个地点，将与广大知青一起，离开北京，踏上“上山下乡”的旅程。“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号，也浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。3、写作背景1968年，遵照毛主席“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，全国各地出现了“上山下乡”的高潮。20岁的诗人也加入到这个大潮中，离开北京到山西汾阳杏花村插队务农，在即将离开故乡北京的一刹那，作者的心灵突然受到强烈的触动，这种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋，也许还包括对不可知的未来的恐惧。远离父母、远离亲人、远离家乡，对刚刚步入人生的十几岁的青年到底意味着什么？在惶恐、希求与别离的痛苦之中，当时的北京火车站告别的泪雨与声浪如海潮般有卷走车站的力量。这不是一般的分离，也许就是永别。同学、朋友各奔东西，父母儿女远隔千里，到底何时能相见？到底明天会发生什么？“文革”的那些岁月里谁也无法预测，也许这就是他们“最后的北京”。这首诗写的就是诗人告别北京时的悲壮场面，是“知青文学”的代表作。4、作者简介本名郭路生，生于1948年，因母亲在行军途中分娩，所以起名路生。笔名食指，当代诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。小学开始热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、《诗探索金库·食指卷》、《食指的诗》等。5、诗歌结构：（一）全诗共七节，内容如下：1、四点零八分的北京――告别北京2、火车开动离京――迷惘失落3、幻觉叠合――眷恋母爱4、告别亲人――回归现实5、物我颠倒――漂泊无依6、7、依恋北京――惶惑无助（二）段落层次第一部分：第1节：开门见山，写告别时的情景。第二部分：第2～5节：表达诗人对故乡和亲人的依恋和离开时的失落感受。第三部分：第6、7节：直抒自己对北京的留恋之情。6、学习诗歌（1）、诗中第一节有对当时场景的真实记录，把它找出来。一片手的海浪翻动，一声雄伟的汽笛长鸣。（2）、诗中第二节“剧烈的抖动”“吃惊地”等词语表达了诗人此时怎样的心境？表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。（3）、诗中有一处相似联想，找出来体会一下，并简要说说这一写法的特点。诗的第三节，诗人由离别的痛，联想到母亲和为自已缝扣子的针线，并把它们叠合在了一起，离家的诗人感觉自已的前途就像风筝一样飘摇不定，同时希望风筝的线牵在母亲手中，既写出了诗人失落和迷惘，又表达了诗人对故乡的依恋。（4）、诗的最后两节从写作手法讲是直接抒情，表达了诗人怎样的感情？表达了诗人对北京的依恋之情。（5）、倒数第二节中，诗人把“妈妈”和“北京”叠全在一起写，有何深意？“母亲”和“北京”重叠，再次抒写诗人对北京的依恋。（6）、“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号，体会诗人在这一瞬间独特的内心感受，写出来。无比的失落，脚下的大地被抽空，自已已经被这个时代、被北京抛弃，此后将到处漂泊，没有立身之地。（7）、这首诗写的是什么时候的事？1968年，城镇的知识青年到农村插队，接受教育的事。（8）、诗人表现的是一种什么心情？既有失落和迷惘，又有对亲人的依恋。7、写作特点（1）、善于通过主观感受表达内心的强烈震动。这首诗敏锐地抓住个体的“我”心灵中的几个幻觉意象，并把它们自然而集中的组合起来。幻觉中“剧烈地抖动”的“北京站”，作为“我”的心灵外化，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”...