用图表描述数据第2课时用直方图描述数据1目标预设：一、知识与能力掌握直方图的一般步骤及注意事项，能根据数据对数据进行分组并计算各组的频数。二、方法与过程通过对数组的分析分组掌握对数据分组的方法及步骤三、情感、态度、价值观在对实例的分析和解决问题的过程中，体验对数据进行科学处理的乐趣，并能根据具体情况做出适当的方法加以解决。教学重点与难点：一、教学重点：对数据分组的一般步骤及方法二、教学难点：决定组距和组数预习导学：通过阅读P70的问题的分析，学生了解解题的一般步骤教学过程：一、创设情景，谈话导入为了参加学校年级之间的广播体操比赛，初二年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）数据如下：选择身高在哪个范围的学生参加二、精讲点拨，质疑问难1、对问题中的数据分组时（1）组距取4，则可分成6组，能否选出比较整齐的队员？（2）组距取2，则可分成12组又怎么样？2、归纳总结：组距和组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题决定，通常数据越多，分成的组数也越多，当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分成5~12个组三、课堂活动，强化训练1、分别作出上图中的频数直方图注意：作直方图时，每个组距底宽都一样长，保证频数多少与矩形的高成正比2、学生练习P73四、延伸拓展，巩固内化为了了解某地区八年级学生的身高情况，现随机抽取了60名八年级男生，测得他们的身高（单位：cm）分别为：（1）将数据恰当分组，并绘制相应的频数分布直方图（2）如果身高在155~169cm的学生身高为正常，试求落在正常身高范围内的学生的百分比五、当堂反馈，布置作业1、检测《当堂反馈》P6312、作业：课本P753、43、家作：《当堂反馈》P644、5、6[课后反思]
