七年级政治上册 第5课 文武之道 一张一弛教学设计 教科版-教科版初中七年级上册政治教案VIP专享VIP免费

文武之道一张一弛学导目标1.知识与技能目标：了解劳逸结合的方法及意义，认识娱乐和休闲对学生素质发展的重要意义；2.过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取学习与娱乐的关系。3.情感、态度、价值观目标：养成良好的学习习惯，做个勤奋加策略型的学习者，热爱生活，追求富有情趣的生活。学导重点及方法重难点分析重点：劳逸结合的作用和如何正确娱乐和休闲。分析：劳逸结合有利于高效率的学习，会正确娱乐和休闲即丰富了生活，也愉悦了精神，思维更加灵活。难点：选择健康娱乐和休闲。分析：娱乐和休闲有积极和消极的区别，我们在学习生活中易将两者混淆，认为放松、玩就是休闲娱乐。问题预设3.镜头一：课间，李伟穿梭于篮球场上，一会打球，一会和同学追逐打闹，直到上课的铃声响起，才恋恋不舍的向教室跑去。镜头二：午间，李伟匆匆吃完饭，作业也没来得及做，就又和同学征战与篮球场上，好朋友叫他做完作业再玩，不仅不听还大声呵斥：“少管我的事！”镜头三：晚上回到家里，美美的吃完晚饭，就来到了电视机前，看上了喜欢的体育节目，妈妈怎么喊他去做作业，他不仅无动于衷，还强调：“都上了一天学了，我要休息！”p33-34李伟作的对吗？为什么？5.小兴最近上课总是心不在焉，有时还不交作业。原来，最近一段时间他的父母出差了。少了父母的监督，他一个人在家经常上网到深夜，影响了写作业和休息。请“诊断”小兴身上存在的主要问题，并给他提出改进建议。过程时控学导内容设计情境创设3分钟学生看本备课系统“多媒体资源”中提供的动画《我的双休日》，针对动画故事中所反映的学生中存在的问题展开讨论：我们同学中有没有类似的问题；这样的做法对我们的学习甚至对我们今后的发展有什么不好的影响。设计意图：通过反面案例引起学生的思考，让学生感受到，学习应该有节奏，不能太松懈，也不能太紧张。目标咀嚼3分钟首先，大声朗读导读单上的学习目标。并划出目标中的关键词。其次，结合导读单上的重点难点分析，理解目标内容，生成个性目标。第三，能用自己的话展示自己生成的真实目标。自学指导20分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。1．发放《问题导读—评价单》2．明确提出要求：3．时间大约10分钟。4．自学内容P33----375．前5分钟阅读文本中重要考点及知识点并进行背诵；中间3分钟解决导读单上自己有疑惑的问题；最后2分钟整理并记录自己的新问题。6.在自学过程中不懂得问题可以问同伴、教师，或查阅有关的书籍。7．指导学生解决问题，重点关注思品学科长。解决问题是前提，设计问题整理问题是关键。讨论指导（小组讨论，合作探究）10分钟1．提出明确要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑），组内先交流老师提出的导读问题，再解决组内同学发现的新问题，请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的问题写在黑板上。老师走进小组，倾听交流。2.讨论要求：一起立，二聚首，三张口，四讨论，五评价。3．组织学生先交流导读单问题答案，提炼出组内不能解决的问题；组内思品把问题呈现在黑板上。4.小组成员进行讨论，找出解决问题的思路，过程和结论。问题梳理，学习评价7分钟科学引导，使问题条理化。并标出有价值的问题下节课解决。归纳总结，延伸课堂2分钟对本节课小组活动状况和学生的活动状况进行评价。姓名课题课型时间陈道霞文武之道一张一弛综合解决课过程时控学导内容设计情境创设2分钟欣赏导入《蓝色多脑河》，让学生探听了音乐后的感受。然后再提出问题“悬梁刺股苦读书有哪些害处？”设计理念：通过对比启发学生对学习“一张一弛的理解”。目标咀嚼2分钟现在请同学们再次仔细阅读本节课的学习目标和黑板上呈现的问题，进一步明确本节课的学习任务。并展示本节课自己想实现的目标。设计理念：让学生带着目标任务学习，让学习更有针对性。自学指导9分钟1．前三分钟请同学们认真阅读文本一遍，并识记本节课的重点知识。2.带着导读单上自己没解决的问题进一步阅读课文。把答案用红色笔记录在导读单上。3.解决疑难问题，同时要继续探索发现有价值的新问题并记录下来。4．教师走进学生关注问题解决情况...