【课题】《创建新集体》【设计者】【设计时间】2008年9月4日【教材分析】【课标内容】正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。【教学理念】刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。【教学目标】1、知识与技能：回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。2、过程与方法：在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽设计自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。3、情感、态度和价值观：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。【教学重点】对新集体的展望【教学难点】在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾【教学方法】调查、讨论等相结合【教学过程】一、导入新课：学校是大家，班级是我家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？二、创建新集体（板书）师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。（一）共同的目标，前进的动力（板书）小组讨论完成下列问题：（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。）学生活动：小调查概括调查结果给大家的启示，使学生认识到创建优秀班集体需要我们每一个人的努力。1、用三个词描绘你最喜欢的班级并说出自己的理由。（答：健康、活泼、上进、团结等）2、我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的班集体中，我们。因此，我们都愿意生活在一个集体中。（略）附录：关于建设优秀班集体的调查内容（1）你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系：师生关系：学习风气：班级氛围：个人的奉献：班干部队伍：班规：其他：（2）请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序。（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班组氛围（）个人的奉献（）班干部队伍（）建立班规（3）怎样才能创建一个优秀班集体？（4）创建优秀班集体中个人的贡献具有什么作用？师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）学生活动：毛遂自荐（完成书本P.7）这一环节希望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级建设中都是不可缺少的一分子。通过两难问题的讨论，学会处理好个人利益与集体利益的关系，引导学生就个人利益和集体利益发生冲突时，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比...
