卖油翁教学目标1、知识目标：理解文言虚词
2、技能目标：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力
培养掌握学习技巧的能力
掌握实词：矜颔释徐以但等
3、情感态度价值观目标：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满
教学重点1、学习本文刻画人物的方法
2、理解本文揭示的道理
教学难点两个人物的性格特点
学情分析初步预习课文，感知文章大意教学准备课件教学过程：集体备课个人备课一、导入新课，同学们，在过去的单元学习中，我们已经感受到了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味
今天，我们再来学习《卖油翁》，进一步加深这方面的体会
《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理
同学们想知道这个人生道理吗
让我们一起来学习
二、出示学习建议，自主学习
教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）
三、同层展示，评星
四、小组交流，异质帮扶五、共同探究，构建知识体系
1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨
2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等
3、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程
哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度
4、讨论交流明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上
而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”
但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态
而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走六、课堂小结，随堂检测：（5）七、布置作业：小结：学科知识构建与板书设计反思与重建一、课前检测题：给下列字词注音，并填空
矜（）：解释为圃（）：解释为睨（）：解释为颔（）：解释为忿（）：解释为酌（）：解释为二、课堂检测题：故事中的两个人物，哪个是主要人物
