2.3感受青春（一）练习引入（投影）事例1：杨进因为父母离异，自暴自弃，经常旷课，成天游离于网吧。事例2：王丽是个孤儿，然而她喜欢帮助身边有困难的同学，还利用星期天去给孤寡老人打扫卫生。她立志要做一个像李素丽那样的人。事例3：张倩生活在偏远的农村，那里的经济很落后，但她立志为改变贫穷落后的山村而刻苦学习。对照说明：他们的青春怎样？学生发言。（略）教师小结：我们中学生正处在青春期，思想与心理都不成熟，做事比较冲动，不顾后果，像事例1的杨进那样的选择，就会使我们的青春蒙上灰尘；而王丽和张倩那样的选择才会让青春闪光。我们应该像她们那样珍惜美好的青春，让青春焕发出光彩！（板书）二、珍惜青春导言：青春是我们人生的朝阳期、转折期和事业的奠基期。"生命属于人们只有一次"，青春又何尝不是呢？青春不是太阳，落了还会重新升起。青春美好但短暂，所以同学们要珍惜自己的青春，伴随自己的理想去奋斗。这样，我们的人生才能闪闪发光。（二）自主探究我说我议：“我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？”(板书)（1）开放自己的心灵世界（2）努力充实自己（3）从生活小事做起开放自己的心灵世界多与父母、老师和同学沟通；善于调节情绪，保持乐观开朗的心情；多读好书；多做好事等。努力充实自己全面提高自身素质，勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养创新精神和实践能力。从生活小事做起美丽的青春需要我们一笔一画去描绘。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。导入：歌曲〈童年〉的启示，一寸光阴，一寸金，时间宝贵，我们一定要珍惜。时间的特点：一去不复返。教师讲：即使是最伟大的科学家，用最先进的仪器，都不能将逝去的时间挽回。因此有的人将时间比作流水“门前一道清流，夹岸两行垂柳，风景年年依旧，只有那流水总是一去不回头。”时间的客观性——不管人们怎么对待时间，它都一分一秒的流逝。讨论：为什么同是经过半个学期的努力，有的同学的收获很大，而有的同学的收获很小呢？（学生答略）教师讲：主要就是我们同学对待时间的态度不同，有的人珍惜时间，而有的人浪费时间。讲一讲：你周围的人是如何对待时间的？教师讲：引入历史的例子，富兰克林、鲁迅等等。中华民族历来就有着惜时如金，发奋学习的优良传统。从利用时间的角度来看，时间的特点：抓紧时间，时间就多，反之，时间就少。对于时间人们可以合理的安排和利用——人具有主观能动性。谈一谈：你的双休日是怎样度过的？你比较浪费时间，还是比较珍惜时间？（学生答略）做一做：发挥你的主观能动性，制定一份下个双休日的作息时间表。（学生答略）教师讲：适当的休息是必要的，特别是我们处于少年期，正是长身体的时候，休息之余也不能忘了我们的学业。少年期是人生道路上一个关键时期，所以我们一定要珍惜少年时间，珍惜青春。前辈们在这方面给我们树立了良好的榜样，请同学们举例说明。（学生答略）教师讲：珍惜青春不仅是祖国和人民对我们提出的要求，同时更是我们自身成材的一个前提。那么，我们如何才能发挥我们的主观能动性，抓紧时间，做时间的主人呢？（学生讨论）教师总结：李大钊曾说过：“昨天唤不回来，明天还不确定，我们能够把握的只有今天。”所以我们一定要在充分利用时间，提高时间利用率的基础上，善于抓住今天，做时间的主人。讨论：有人认为，人生价值取决于一个人生命的长短，你认为这句话对不对，为什么？举例说明。小结：1.时间的特点：一去不复返。2.如何珍惜时间，做时间的主人。教师小结：同学们，青春短暂，短暂的青春值得我们好好珍惜；青春美丽，美丽的青春需要你用奉献来打造。珍惜青春，就要树立奉献意识---为祖国的现代化伟业奉献自己的青春。个人的理想要与社会需要、人民利益相一致，既要实现自身价值又要对祖国人民作出奉献，并为实现这个理想而努力充实自己，不断奋斗，这样青春将因你的奉献而更加美丽。正如刘小东警官、邓俊成司机他们那样，在平凡的事业中闪烁出耀眼的光芒！《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候...
