师德师风事迹材料篇一：老师师德先进个人事迹材料德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱老师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，实在履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，遭到了学生的喜爱，家长的尊重同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和确信。一、注重本人师德涵养，不吃劳累，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民老师，责任严峻，首先，我加强学习，典范恪守法律法规，执行党和国家的教育方针，典范恪守教育教学纪律和师德师风建立规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，以身作那么，我想“要想正人，必先正己”。因而不管是课上仍然课下，我总是以本人的人格力量感染学生，留意本人言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲本人特别多休息时间，经常无偿加班，同时带着全体老师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。二、关爱学生，用爱心感染学生。这些年来，我坚信“德为师之本”，作为一名老师，本身的师德涵养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，仍然生活中，不管是在学生面前，仍然在同事面前，我都注重本身的形象，用本人的人格魅力去打动人、感染人树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为老师，关怀学生就应该像关怀本人小孩一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否明白得如何样做人。这些看起来特别平常，事实上这正是一个老师爱心的详细表现。多年来我确实是如此播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建立，思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。三、热爱工作，创优良成绩多年的教育教学工作使我深深地明白：教育工作责任严峻，“学高为师，身正为范”。假设说德为师之魂，那么才确实是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着老师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关怀、细心、热心的堆砌来赢得小孩们的亲近、感谢、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。这些年来，我不断担任初中物理教学工作，在我所教学班里学生根底特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多协助、多鼓舞，顾全全体体学生的开展。在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是根底差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过本人不断努力，让我欢乐的是，付出终于有了报答，在每次中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，遭到学生的尊重，得到了领导确信。四、积极开展课内比教学，课外访万家活动在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期按照学生学习状态和生活情况，时时进展家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，理解学生的心理动态；与家长私下沟通，理解学生家庭情况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞协助下，曾有多名学生，重捡起学习的决心，扬起理想的风帆，跨进的大门。爱是一个永久的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给小孩的真诚。这...
