2024年学校教研组的工作总结一、活动思路我校教研活动立足于进展素养教育，积极推动教育教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个讨论平台，给老师的制造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和同学成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回顾1、群策群力，制定活动方案。2024年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本，开展课题讨论研讨。要构建“学习化、讨论性、开放式”的校园文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校学校部进行了“立足校本，开展课题讨论”的研讨活动，学校语文组开展了《学校语文学习习惯培育的途径与方法》的课题讨论、学校数学组开展了《如何让同学提出数学问题》的课题讨论。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题讨论的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了一定的讨论经验，增强了讨论的信心。第1页共4页3、同伴互助，竞展教学风采。教导处所辖的五个教研组，14年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。学校部还开展了“2024年全省学校老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务能力和钻研业务的热情。14年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。14年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进老师”，14年中招统考中，我校有1位同学考上海南中学，3位同学考上海师附中，9位同学考上农垦通什实验中学，全校83个考生，共有29人考上重点高中学科竞赛，海阔凭鱼跃。学校共开展9次学科竞赛，组织同学参加省级学科竞赛2次，组织同学参加国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖;陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了同学学习的积极性。三、活动不足与努力方向1、不足之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严重。(2).老师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。(3).中青年老师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些老师“怕”上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。第2页共4页(2).要做好教研后续效益。①特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学能力。今年,教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
