仁爱版八年级下册地理教案：《8.3祖国的宝岛——台湾》1/6《祖国的宝岛——台湾》教材解读：（1）结构：对“祖国的宝岛——台湾”的认识，在课标中是安排在中国地理“认识区域”部分的。（2）知识：引导学生认识台湾的位置、自然环境、经济发展的基本情况，进而从东南角度认识祖国。（3）情感：结合历史、密切联系时事，强调台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，分析祖国统一是大势所趋，民心所向。【知识与能力目标】1、了解台湾海峡的位置、台湾省主要气候类型以及丰富的自然资源，了解台湾自古以来就是我国的神圣领土。2、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况，掌握台湾岛的地形特征及主要地形区分布。【过程与方法目标】充分利用学生已学的区域地理知识，引导学生对宝岛台湾进行更进一步的认识，对学生进行爱国统一的教育。引导学生使用自主探究、合作探究、分析原因、联系实际等学习方法。【情感态度价值观目标】通过学习台湾省的自然环境特征，认识到台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，从而对学生进行爱国主义和心理健康教育。【教学重点】◆教材分析◆教学目标◆教学重难点仁爱版八年级下册地理教案：《8.3祖国的宝岛——台湾》2/6台湾省的自然环境特征。【教学难点】台湾岛的地形特征。[来源:学|科|网]学生：查阅与北京有关的知识点教师：多媒体课件【导入新课】（课件展示）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，◆课前准备◆教学过程仁爱版八年级下册地理教案：《8.3祖国的宝岛——台湾》3/6我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，[来源:]我在这头，大陆在那头。师：同学们知道这是描述的哪里嘛？生：台湾。【教授新课】板书：第一节祖国的宝岛——台湾板书：（一）祖国不可分割的领土师：读图认识台湾的位置和范围。（1）台湾岛、彭海列岛、钓鱼岛、赤尾屿、太平洋、南海、东海和台湾海峡，并描述台湾的位置特征。（2）找出台湾的行政中心台北和主要港口高雄、基隆。（课件展示）总结：台湾岛——中国第一大岛，战略要地。位于东海南部，西依台湾海峡(属于东海)，距福建省海岸75～220海里；东濒太平洋；东北与日本琉球群岛为邻，距冲绳岛约335海里；南隔巴士海峡与菲律宾相望，距吕宋岛约195海里。（课件展示）台湾是我国领土不可分割的一部分一、历史角度：1.早在三国时期，吴国孙权就派将军卫温率万人船队到夷州（今台湾），加强了大陆与夷州的联系。2.隋朝炀帝三次派人去琉球（今台湾）。仁爱版八年级下册地理教案：《8.3祖国的宝岛——台湾》4/63.元朝设立澎湖巡检司，加强对台湾和澎湖的管辖，并每年从那里征收盐税4.1661年至1662年，郑成功打败荷兰殖民主义者，收复台湾。1683年清军进入台湾，第二年，清政府设置台湾府，隶属于福建省。以上史实说明，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。二、地理角度：1.从地质角度看，台湾和大陆原先是连在一起的，后来因地壳运动，相连接的部分下陷沉入海中，形成海峡，出现台湾岛。还有一个原因是第四纪冰期过后，气温回升，大量冰川融化，导致海平面回升，使台湾又成为海岛（岛的历史仅几十万年）。2.台湾属于大陆岛，位于东海大陆架上，岛上的动植物种类大多和大陆相同，且台湾海峡水下发现了大量动物遗骸和水下森林遗址，这些都证明它原先和大陆相连。三、人文角度：台湾居民大多从广东、福建迁入，语言、文化也与当地相同，都讲闽南话，都信奉妈祖。[来源:Z&xx&]板书：（二）迷人的自然风光师：读图1、找出阿里山、玉山、日月潭，说说台湾岛平原和山地的分布特征。2、分析地形对台湾岛降水的影响。3、说明台湾“河短水丰”的原因。生：（课件展示）1、台湾四面环海，本就水气充足。2、不同于一般海岛，台湾之地形险峻，境内玉山甚至是东南亚最高峰。3、山峰使得台湾可以有足够的条件形成所谓“地形雨”。4、台湾地处热带与亚热带交界，空气对流旺盛，仁爱版八年级下册地理教案：《8.3祖国的宝岛——台湾》5/6夏季时分常有”午后雷阵雨“。5、除此，台湾也...
