必修2第一单元人口的增长、迁移与合理容量第二节人口的迁移第一课时一、教学目标：1、通过相关视频说出人口迁移的含义。2、通过阅读《20世纪80年代以来国内务工经商的人口迁移》及《中国历史上人口的南迁》图和《三峡移民》等资料，分析影响人口迁移的主要因素，并说明我国不同时期、不同地点人口迁移的主要原因。二、教学重点、难点：重点：影响人口迁移的因素难点：分析不同时期，不同地点人口迁移的主要原因。三、教学方法：启发讲授法四、教学流程：课标教师学生设计意图说出人口迁移的含义说明影响人口迁移的主要因素举例说明某地区或某时期人口迁移的主要原因引入：播放春节晚会《打工子弟诗朗诵》思考：感人的原因是什么？为什么背井离乡？观看录像片段，思考问题通过学生熟悉的事例，引发学生的学习兴趣。总结人口迁移的定义了解人口迁移的定义由事例到理论，更形象，学生更好理解读《20世纪80年代以来国内务工经商的人口迁移图》，思考：1．人口主要迁移到那几个城市（迁移方向）？2．造成这种人口迁移的主导因素是什么？读《中国历史上人口的迁移图》，及相关资料，分析不同时期不同地点人口迁移的原因是什么。阅读《知青资料》《三峡移民》资料：分析人口迁移的主要原因是什么？总结：影响中国人口迁移的因素有：政治、经济、生存环境、战争等因素，可以归结为自然原因，社会经济原因及个人原因等。读图，分析资料归纳总结影响人口迁移的因素有哪些。分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因通过读图，分析中国在不同时期，不同地区人口迁移的主要原因，归纳出中国国内人口迁移的影响因素。用心爱心专心总结：分析某个地区在某个时期人口迁移的原因时，我们可以从这些方面入手。巩固练习做练习检验对知识的掌握情况，及时查缺补漏五、板书设计：门头沟区大峪中学刘立地必修2第一单元人口的增长、迁移与合理容量第二节人口的迁移第二课时一、教学目标：1、通过阅读《当今世界主要移民路线》图和《犹太人定居地的变迁》等资料，分析影响人口迁移的主要因素，并进一步说明世界不同时期、不同地点人口迁移的主要原因，说出人口迁移空间形式的类型。二、教学重点、难点：重点：影响人口迁移的因素难点：分析不同时期，不同地点人口迁移的主要原因。三、教学方法：启发讲授法四、教学流程：课标教师学生设计意图用心爱心专心影响因素自然环境因素社会经济因素个人动机需求人口迁移说明影响人口迁移的主要因素举例说明某地区或某时期人口迁移的主要原因复习导入：举例说明身边的人口迁移现象，说明影响人口迁移的因素是什么？学生举人口迁移事例，说明所举事例中人口迁移的原因是什么？通过学生熟悉的事例，复习什么是人口迁移，影响人口迁移的因素阅读《当今世界主要移民路线》思考:世界人口迁移方向有何特点，分析产生这种趋势的特点是什么？阅读犹太人定居地的相关资料讨论：犹太人定居地变迁影响因素是什么？阅读材料，读图分析并思考问题合作学习：讨论材料，分析影响人口迁移的因素，运用上节课所学分析某地区影响人口迁移的因素的分析方法，说明犹太人在不同时期人口迁移的主要原因运用上节课归纳人口迁移的影响因素的方法。通过读图，分析世界范围内在不同时期，不同地区人口迁移的主要原因，思考：两节课在分析影响人口迁移的主要因素的角度有何不同？总结：人口迁移的范围不同，第一节课的人口迁移发生在我们国家内，而第二节课分析的人口迁移跨越了国界，分别称之为—国内的人口迁移和国际人口迁移思考问题通过总结两节课分析影响人口迁移的主要因素的角度不同，引出人口迁移的空间形式的类型课堂练习：作业：了解自己家庭有没有发生过人口迁移，为什么迁移？做练习检验对知识的掌握情况，及时查缺补漏五、板书设计：``门头沟区大峪中学刘立地用心爱心专心影响因素自然环境因素社会经济因素个人动机需求人口迁移国内人口迁移国际人口迁移
