《1.4整式的乘法（二）》三维目标：1.知识与技能目标：理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导．2.数学思考目标：经历探索单项式乘以多项式法则的过程，体会乘法交分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力.3.问题解决目标：熟练进行单项式与多项式的乘法运算.4.情感态度目标：培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力．批注重点难点：教学重点：单项式与多项式乘法法则及其应用．教学难点：单项式与多项式相乘时结果的符号的确定．教具准备：教学方法：教学过程教学环节设计：一、复习1、单项式乘法法则是什么？2、什么叫多项式？举例说明多项式的项和各项系数.二、新课教学1、情景引入：宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两边各留了xm的空白，这幅画的画面面积是多少？一方面，可以先表示出画面的长与宽，由此得到画面的面积为＿＿＿；另一方面，也可以用纸的面积减去空白处的面积，由此得到画面的面积为＿＿．上面两个结论相等，即：x(mx－x)=mx2－x22、想一想（1）ab·(abc+2x)及c2·(m+n-p)等于什么？你是怎样计算的？学生分组讨论、交流，得出正确结论后，教师指出这就是单项式与多项式乘法运算，（2）如何进行单项式与多项式相乘的运算？鼓励学生自己总结单项式与多项式相乘的运算法则，并用自己的语言进行描述.同时让学生明确其中的算理.（3）教师明晰：单项式与多项式相乘的运算法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加．3、例题教学例2、计算：（1）2ab(5ab2+3a2b)；（2）(ab2-2ab)·ab；（3）5m2n(2n+3m-n2)；（4）2(x+y2z+xy2z3)·xyz．三、练一练教材：随堂练习四、小结1、单项式与多项式的乘法法则是什么？2、利用法则进行单项式与多项式的乘法运算时，应该注意什么问题？五、作业布置教材：习题1.7教学反思：
