小学图形与几何教学设计VIP专享VIP免费

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7小学图形与几何教学设计几何图形教学目标:1．知识与技能通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物卫原型的集合图形，认识一些简单几何体的基本特征，能识别这些几何体能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识2．过程与方法经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流，初步积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识3．情感态度与价值观积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，?培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感；倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，?能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性．教学重点、难点与关键1．重点：识别简单几何体2．难点：从具体事物中抽象出几何图形3．关键：从现实情境出发，结合小组交流学习是关键．教具准备：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等几何体模型，及多媒体教学设备教学过程：一、引入1、出示图片，学生认真观察从我们居住的地球到城市宏伟的建筑，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志,从古代剪纸到现代的雕塑，等等千姿百态的图形丰富了我们的生活空间，同时也给我们带来许多的思考：这些建筑是怎样设计出来的？图案又★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/7是怎样画出来的？等等，这就需要我们走进多姿多彩的图形世界，了解更多的图形知识，将来设计出更美妙的图案，创2．提出问题：在同学们所观看的图片中，谁能说说像我们熟悉的什么图形？象这些从物体外形中得出来的图形在数学中称为几何图形二、新课：1、在咱们数学课堂上只研究物体的形状大小位置，其他的如物体的眼侧、质量、材料等，是其他学科所关注的，因此，希望同学们各科均衡发展2、平面图形的概念出示模型，让学生观察抽象出的几何图形不同，把它们分成两类各部分都在同一平面内的几何图形叫平面图形出示常见的平面图形：探究一：观察各图中包含哪些简单平面图形？请你想一想生活中有哪些物体形状是三角形、四边形、圆？3、立体图形的概念各部分不都在同一平面内的几何图形叫立体图形出示常见的立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球，让学生从实物的外形上得出常见的几何体探究二：你能举出生活中哪些物体是常见的立体图形？紧接着出示棱柱、棱锥的实物，让学生连线初步了解图形的形状，总结立体图形的分类4、平面图形和立体图形的关系平面图形与立体图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的，立体图形中的某些部分是平面图形让学生观察模型长方体的侧面就是长方形让学生通过观察常见的立体图形说出哪一部分是平面图形三、课堂小结说说你这节课有什么收获？想一想生活中有哪些平面图形？有哪些立体图★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/7形？四、巩固练习1、图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来2、说出下列立体图形的名称3、用为条件，在空白处画出一个独特且有意义的图形，并写出一两句贴切的、诙谐的解说词：如下图图图2五、作业：课本第123页第一题、第二题六、教学反思：2.图形与几何第一课时复习内容：量与计量，练习十八相关题目复习目标：1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等2.能正确使用学过的计量单位解决实际问题3.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算复习重点：能正确使用学过的计量单位解决实际问题复习难点：难点是能正确进行单位换算教学准备：直尺、三角板等复习过程：一、依标导学，自主学习1.谈话引入2.板书课题，明确目标3.自学提示什么是长度？什么是面积？什么是体积？常用的计量单位有哪些？它们之间的进率是怎样的？相邻的长度单位，面积单位，体积单位之间的进率是多少？什么叫单名数？什么叫复名数？如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？如何把低级单位的名数改写成高级单位的...