高二生物选修3专题2细胞工程植物细胞工程一、知识与技能目标1、简述植物组织培养和体细胞杂交技术，掌握它们的原理、过程及关键环节。2、了解植物繁殖的新途径及作物新品种的培育的具体方法。二、过程与方法目标1、尝试进行植物组织培养，运用细胞的基础知识，分析植物细胞工程的理论基础；收集植物细胞工程的相关资料并进行整理、分析、交流。2、以植物细胞工程的基本技术为基础，弄清楚其在生产实践中的实际应用。三、情感与价值观目标1、体验植物组织培养技术，讨论植物细胞工程的社会意义及细胞学基础理论与技术开发之间的关系。2、搜集相关的实际技术应用，积极参加各种技术应用的讨论，体验现代生物科技的新进展带来的社会效益，激发学习生物学的兴趣。四、教学过程1、植物细胞的基本结构包括、、。2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。原因是。3、全能性是指，已分化的细胞表现为全能性的原因是。4、织物组织培养就是在和条件下，将培养在上，给予条件，诱导其产生形成完整的植株。5、植物体细胞杂交就是将细胞在一定条件下融合成，并把它培养成的技术，优点是。6、生物体可遗传变异类型包括、、。根据变异类型育种的方法有、、、等。7、植物的微型繁殖技术指，_____________举例_________________________________________________________。8、获得脱病毒的植株的方法。9、神奇的人工种子指。10、生物育种技术比较技术原理优点缺点诱变育种基因突变提高生物变异的频率，使后代变异频率较快稳定；可大幅度改良某些性状，缩短育种进程盲目性大，需大量处理供试材料杂交育种基因重组使位于不同个体的优良性状，集中于一个个体周期长，难以克服远缘杂交的障碍单倍体育种染色体变异获得个体均为纯种，明显缩短育种年限技术复杂，须与杂交育种配合多倍体育种染色体变异器官大，提高产量和营养成分适用于植物，动物方面难以开展基因工程育种分子遗传学原理打破物种界限，定向地改造生物遗传性状细胞工程育种细胞生物学和分子生物学原理克服远缘杂交不亲和的障碍；扩大了用于杂交的亲本组合范围；定向改变不能按人们的需要表现出亲生物遗传性状代的优良性状五、例题分析例1、有关细胞全能性的叙述，不正确的是（）A、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B、生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达C、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D、植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性例2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）A、消毒灭菌B、适宜的温度C、充足的阳光D、适宜的养料和激素例3、如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图。请据图回答：（一～八表示各主要步骤）（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成的阶段，其关键技术是。（2）从步骤二到步骤三一般要用作为促融剂。（3）步骤四为过程。（4）在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是，理由是。（5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为，其根本原因是____________。（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？。答案：原生质体细胞壁的去除聚乙二醇（PEG）原生质体融合六---七都形成愈伤组织，转移愈伤组织到新的培养基培养成杂种植株的过程同时具有有两个亲本的特性具有双亲细胞的全部遗传物质远缘杂交不亲和的问题例4、将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F1再作进一步处理，如图请分析回答：（1）乙植株的基因型是，属于倍体。（2）用乙植株的花粉直接培育成的后代属于倍体，其基因型及比例是。（3）丙植株的体细胞中含有个染色体组。答案：AAaa四单1：4：1三六、课堂巩固（一）选择：1、细胞全能性是指（）A、生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B、生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C、生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D、生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2、下列细胞的全能性最高的是（...
