2.1.2植物细胞工程的实际应用教学目标列举植物细胞工程的实际应用重点列举植物细胞工程的实际应用难点列举植物细胞工程的实际应用教学过程时间设计意图个人备课一、检查预习检查世纪金榜自主预习【27】完成情况。二、导入新课直接导入三、推进新课1、植物繁殖的新途径（1）微型繁殖（2）作物脱毒（3）人工种子2、作物新品种的培育（1）单倍体育种（2）突变体的利用3、细胞产物的工厂化生产四、课堂训练【例】现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是()A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B.将乙种植株耐盐基因导入甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株C.两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素31306检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，列举植物细胞工程的实际应用当堂训练，检测知识运用处理,可培育出目的植株【答案】C五、课堂小结六、作业和预习1、完成世纪金榜课时检测区P302、预习动物细胞培养和核移植技术41总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
