实际问题与一元一次不等式第三课时☆目标预设一、知识与能力会根据题意列一元一次不等式，会求不等式的整数解二、过程与方法经历探索不等式与方程组，不等式与坐标等的综合运用三、情感态度与价值观通过探索、同学间交流体验数学的趣味性，培养同学间合作精神☆重点和难点重点：会列一元一次不等式，求不等式的整数解难点：会列一元一次不等式，求不等式的整数解☆教学准备刻度尺☆预习导学1、求下列不等式的解集（1）＞（2）≥2、当x时，是非负数☆教学过程一、创设情景，谈话导入例1、已知：不等式＜的最小整数解为方程的解，求a的值（同学独立完成后，同桌交流，教师讲评）二、精讲点拨，质疑问难例2、当x取何值时，代数式的值为：（1）负数（2）非负数三、课堂活动，强化训练例3、不等式≥0的解x满足A（x，0），且A点是平面直角坐标系中x轴正半轴上的整点，求x四、延伸拓展，巩固内化例4、已知不等式≤0的正整数解是1，2，求a取值范围（同学交流，代表发言）例5、已知不等式＜的解也是不等式＜的解，求a的取值范围
