第二课文化对人的影响[建知识体系][明学习目标]1.把握2个来源、2个表现、2个特点——文化对人的影响的来源、表现、特点2．理解3个作用——优秀文化塑造人生[备核心素养]1.科学精神——分清不同性质的文化对人有不同的影响，要积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观和价值观2．公共参与——通过对文化对人的影响的来源及表现、文化对人的影响的特点、优秀文化塑造人生等知识的把握，培养考生的公共参与意识和文化自觉与文化自信第一框感受文化影响一、文化对人的影响的来源及表现1．来源文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。2．表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。二、文化对人的影响的特点1．潜移默化(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。2．深远持久(1)文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。一、判断题1．处在较好的文化环境中就能形成较高的文化素养。(×)提示：处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但并非一定能形成较高的文化素养。2．文化决定人们的交往行为和交往方式。(×)提示：文化影响人们的交往行为和交往方式。3．积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。(×)提示：积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径。二、选择题4．某校以《生态小公民》课程为平台，开展了生态环保教育，上一节环保课、学一门小技能、落实一项硬举措，让环保理念教育从课堂里走向生活中，“小公民”焕发出强大的环保正能量。这一活动表明()①文化影响人的实践活动②文化对人的影响是潜移默化的③文化促进人的全面发展④文化影响人的交往方式A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选A①符合题意，“让环保理念教育从课堂里走向生活中”，表明文化影响人的实践活动。②符合题意，从一件件小的环保活动中使学生感受环保理念的影响，表明文化对人的影响是潜移默化的。③表述错误，优秀文化促进人的全面发展。④不符合题意材料没有提到文化影响人的交往方式。5．在路遥的《平凡的世界》里，我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言《红高粱》中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的存在。这说明()A．文化对人的影响深远持久B．优秀文学作品对经济发展具有促进作用C．不同地域的文化渐趋融合D．文化的力量集中表现为民族精神的力量解析：选A“故乡是作家摆脱不了的存在”，突出了文化对人影响的深刻程度，是无法抹去的，故A项符合题意；题干强调的是文化对人的影响，没有体现文化和经济的关系，也没有体现文化和民族精神的关系，故B、D两项与题干无关，排除；题干反映了不同地域文化对人影响的差异性，而不是文化渐趋融合，故C项不符合题意，排除。文化对人的影响的表现、特点[例1](2018·江苏高考)有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中国。当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I'mgoingtoChina》并走红网络。由此可见()A．文化影响人的认识活动B．优秀文化促进人的全面发展C．文化增强人的精神力量D．优秀文化提高人的审美素养[解析]许多来华的外国人都喜欢上了中国的原因在于中国的“生活便利”和“人民友好”，更在于他们从中国文化中找到了“归属感”，这体现了文化对人的认识活动的影响，A项正确；B、D两项排除，材料体现的是文化对人的认识活动的影响，没有涉及优秀文化对人的全面发展和审美素养的影响；C项错误，文化有精华和糟粕之分，优秀文化增强人的精神力量。[答案]A[例2](2018·天津高考)近期，一档别具匠心的电视节目《信中国》在央视热播。节目中，一位位“信使”展读革命先辈尘封已久的书信，仿佛把人们带回到...
