百度文库1巧用平面向量解析几何问题一:课堂教学设计:在高中数学新课程教材中,学生学习平面向量在前,学习解析几何在后,而且教材中二者知识整合的不多,很多学生在学习中就“平面向量”解平面向量题,不会应用平面向量去解决解析几何问题
用向量法解决解析几何问题思路清晰,过程简洁,有意想不到的神奇效果
著名教育家布鲁纳说过:学习的最好刺激是对所学材料的兴趣,简单的重复将会引起学生大脑疲劳,学习兴趣衰退
这充分揭示方法求变的重要性,如果我们能重视向量的教学,必然能引导学生拓展思路,减轻负担
所以本节课就这一方面做一归纳
二:教学目标:利用平面向量的加法,减法,数量积的几何意义解决解析几何问题
三:教学方法:启发式教学四:重点难点:把解析几何问题转化为向量问题
五:例题解析例1、椭圆14922yx的焦点为F,1F2,点P为其上的动点,当∠F1PF2为钝角时,点P横坐标的取值范围是
解:F1(-5,0)F2(5,0),设P(3cos,2sin)21PFF为钝角∴1253cos,2sin)(53cos,2sin)PFPF(=9cos2-5+4sin2=5cos2-1