教学主题辛亥革命一、教材分析本节课是人教版历史必修一第13课，主要讲述辛亥革命。辛亥革命在中国近代民主革命的历史上占有重要地位。它是中国旧民主主义革命的高潮，它推翻了清王朝的统治，建立了中华民国，结束了中国二千多年封建君主专制的历史。这是近代中国历史的一次巨大变革和进步，同时也为下一个阶段的革命提供了经验教训。本课分三目内容，对辛亥革命进行了详细的阐释。第一目“武昌起义”，分析了辛亥革命爆发的历史背景和起义爆发。第二目“中华民国成立”，介绍了辛亥革命的高潮。第三目“中国民主进程的丰碑”，则重点介绍了辛亥革命的失败和意义，即辛亥革命的最终结果。除此之外，本节课还配有适量的插图和文字资料，有助于学生对辛亥革命的了解和掌握。二、学生分析辛亥革命的史实，学生在初中学习过，学生比较陌生的是辛亥革命的背景和意义。考虑到本课教学的对象是高一学生，他们已经具备一定的历史知识，并初步掌握了一些分析问题的能力，因此在教学中根据学生的原有的知识储备，以教材为主要依据，并适当补充一定的史料，培养学生的归纳、分析、整合能力。三、教学目标识记辛亥革命的基本脉络；理解辛亥革命爆发的历史背景；熟记辛亥革命的成果和进程；掌握辛亥革命的历史意义；辩证评价辛亥革命。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字这节课中我借助多媒体课件运用、音频和微视频插入等技术展开这节课的学习具体操作是这样的：导入时，借助多媒体展示问题和相关图片，以此进行知识的前后链接；讲授新课，借助多媒体展示史料、问题和提示，让学生自主落实，然后，有必要的话，再借助多媒体展示答案，目的是为了强化学生的切实落实。在讲述辛亥革命过程和评价时分别加入音频和视频，增加课堂的历史气息。借助点名系统抽查提问，增强课堂的活力和动力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示视频和图片借助图片思考回顾，展示多媒体课件讲授背景展示问题、史料自主思考，小组探究多媒体课件讲授过程播放音频，展示问题观看，思考，概括音频插入讲授意义播放视频观看，思考，分析视频插入巩固练习抽查提问思考，解答点名系统课堂小结引领构建知识网络及情感提升交流本课学习心得多媒体课件七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学的核心有两个：一个是教师扎实的学科积淀，这是教学有效的前提；另一个是学生的有效学习。这两点也是我一直以来的追求。针对自己的实际情况，我倾向于在教师学科积淀上多下功夫，我一方面加强备课，充分备课，理顺思路，尽可能的展示给同学准确简要的知识；另一方面制作实用有针对性的实用课件，以此辅助教学。对于学生的有效学习我主要是这样做：首先是讲透教材；其次是借助信息和网络技术在讲课中渗透学习方法；最后也是关键的，加强学生的落实督促。
