节约与保护水资源【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。●结合实例说出我国跨流域调水的必要性。【教学目标】1、读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。4、运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了解保护水资源的措施。【教学模式】自主学习、合作探究。【教学方法】观察法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件、导学案。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，让我们先看一段视频，这是一位中学生所制作的视频，在网上的点击率很高。从视频中你感受到了什么？多媒体播放视频《水资源危机》我国缺水现状已不容忽视！缺水城市严重缺水不缺水城市1216缺水城市占：严重缺水城市占：1216水资源短缺！！2、板书课题：节约与保护水资源学生看视频学生回答我国水资源短缺1、让视频中的图文资料带给学生视觉上的震撼，感受我国水资源的短缺。2、激发学生的学习兴趣。3、让学生带着明确的任务去学习新课。出示目标1、读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。4、运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了解保护水资源的措施。找学生读学习目标，过渡语我国的水资源出现的问题有哪些？解决措施是什么？作为我们中学生，从自己的身边做起，从小事做起节约与保护水资源。自主学习合作探究过程自主学习合作探究过程自主学习（一）：我国水资源的时空分布特点。1、布置任务：全班分成两大组多媒体出示：1组：水资源的时间分布特点2组：水资源的空间分布特点温馨提示：陆地上的水资源主要来自大气降水完成导学案中的对应题目。2、多媒体出示图片：水资源的时水资源的时间分布间分布哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图东南沿海西北内陆逐渐减少东多东多南多南多西少西少北少北少3、教师提示、讲解陆地上的水资源主要来自大气降水想一想：水资源的时空分布应该和降水的时空分布是一致的。1、、独立完成学案中的内容。2、小组内讨论、交流、统一答案。3、各小组展示学习成果。1.想一想，我们家乡的河流_________季节水量大，_________季节水量小。这和我们家乡的_________有关。2.结合四城市降水量柱状图回忆我国降水的时间分布规律：_________季节降水多，_________季节降水少。由我国的降水的时间分布规律可总结出我国水资源时间分布_________，_________季节多，_________季节少。小结:我们组发现我国水资源存在的问题一：时间分布不均，_________季节多，_________季节少。二组：水资源的空间分布特点1.回忆我国降水的空间分布规律：_________多，_________少，_________多，_________少，总趋势是从_________沿海向_________内陆递减。2.根据我国降水的空间分布规律，结合课本图3-利用家乡的河流流量让学生直观感受感到水资源的多少和降水有直接的关系让学生回忆我国降水的时间和空间分布规律，迁移到水资源的时间和空间分布规律，通过身边的生活实例，来分析我国水资源时间分布不均的影响，培养学生善于观察的能力，充分体现理论联系实际，达到学以致用的理念。通过学生观察地图、生生为师、合作探究，培养学生观察地自主学习合作探究过程自主学习合作探究过程4、小结:我国水资源存在的问题一：时间分布不均，夏秋季节多，冬春季节少年际变化大。我国水资源存在的问题二：空间分布不均，南多，北少，东多，西少。总趋势也是从东南沿海向西北内陆递减合作探究（一）：水资源的空间分布不均对我国的经济发展产生什么影响？（结合课本P65思考题完成）1、布置任务：多媒体出示：空间分布不均对我国的经济发展产生什么影响？完成导学案中的对应题目。2、多媒体出示图片：历史上，长江流域多次发生特大洪水。1300-1950年，平均每14年就发生一次大的洪灾。进入80年代，几乎年年发生洪灾。干旱是西北经济社会发展的重要制约因素这是甘肃省杨家湾村的一位老人，她叫杨平喜，今年这...
