-八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和发育优秀教案 济南版-济南版初中八年级上册生物教案VIP免费

芽的类型和发育教学目标：1．知识目标①说出芽的种类，描述芽的基本结构和发育结果。(重点)②了解木本植物的茎的大致结构。（重点）③了解顶芽和侧芽的关系，理解顶端优势在生产实践中的应用。（难点）2.能力目标培养学生自学探究获取信息的能力；尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3．情感、态度与价值观目标通过解剖枝芽的实验，培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。教学方法及学法指导：利用收集到的枝条及图片进行观察和思考如何对芽进行分类、区别，发挥学生的主观能动性。通过分组实验，学生亲自动手解剖，用放大镜细致的观察芽的内部结构，将观察到的内容画出，使学生对枝芽的了解更直观、深刻。叶芽的发育是个动态的过程，在教学的时候，设计枝芽的纵剖结构和一段枝条的对照图，用线将枝芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来，这样对照起来教学才更容易把内容讲清楚。课前准备：制作课件；准备解剖刀、解剖盘、枝芽等试验用具。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟1、根的形态和根的组成是什么？2、根尖指的是哪一部分，根尖有哪四个区组成，并说出各区域的细胞特点及功能？3、根有哪些功能？学生回忆，抢答，要给出准确、规范的答案。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。创设情景激发兴趣3分钟多媒体视频展示“冬日萧瑟的植物、樱花红陌上,柳叶绿池边”初春各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青的怡人景象。花的盛开，枝叶的展放,他们的出现都与谁的发育有关系？让我们这就一起来学和它有关的知识。生认真观看视频，根据老师的提示，引入本课的课题利用视频为学生增加感性认识，自然提出问题引入本节的课题，同时利用视频提高学生的审美意识，感受美好的生活。引导探究层层推进15分钟一、芽的类型和结构1、请仔细观察，你们的桌面上有同学们课下收集到的各式各样的枝条，大家看这个枝条上有许多芽，它们的位置不同，有的芽位于枝条的顶端，有的位于枝条的侧面。如果我们按照芽的位置给它分类，你认为可以分哪几类？2、出示桃树花芽、苹果树混合芽和无花果枝芽发育的图片。如果不按位置分类，还可以怎样分？说出你的判断依学生根据教师的提示，小组分析、讨论，并积极回答老师提出的问题。利用图片让学生总结出芽的类型，培养了学生分析问题、归纳知识的能力。据。小结：从位置芽可分为顶芽和侧芽；根据芽的发育结果可分为花芽、枝芽和混合芽。过渡：枝芽的结构是怎样的呢？让我们动起手来，一起来探索吧！探究实验：组织学生完成实验并讲述实验的注意事项：1、使用解剖刀要注意安全。2、从枝条上选取较大的枝芽，将芽在中央进行纵剖，纵切枝芽时，不要切偏。3、用解剖针轻轻拨开枝芽内部，借助放大镜认真观察。4、对照多媒体出示枝芽的图片，分清各部分名称。投影展示学生画的枝芽结构图。学生选择枝条指出芽的名称，并说出判断依据。学生进行总结。学生小组合作进行实验。①清点实验材料器具；②认真操作实验；③对照图片说出枝芽各部分名称。④利用自己的观察结果将枝芽的结构画出来。学生自学教材34-35页了解花芽和枝芽的区别指名回答学生小结通过实验培养了学生合作学习及动手能力。对照图片指出相对应的结构名称，使学生对重点知识的把握更牢固。教师引导学生通过自己动手解剖枝芽了解枝芽的结构，培养学生自学探究获取信息的能力。并指导多名学生根据图示说出部分的名称，强化知识的学习。提问：是不是枝芽、花芽和混合芽都具备这些特点呢？你能区分吗？小结：枝芽的芽体顶端尖，基部较粗；花芽的芽体顶端钝圆，基部较细，内部具有花部原基；混合芽的芽体肥大，顶端钝圆，内部有叶原基和花部原基。组织交流点拨建构12分钟二、芽的生长发育过渡：通过以上实验我们了解到了枝芽的结构分为五部分，大家知道生物体的结构与功能是相适应的。枝芽有这样的结构，它有什么功能呢？1、组织学生自主学习教材内容，结合图示，讨论枝芽各部分的主要功能。2、谁能把老师出示的两幅图片联系起来？学生自主学习，小组讨论，每小组选一名同学回答老师提出的问题，看哪个小组表现的最好...