太平天国运动【知识结构】原因：鸦片战争后社会矛盾激化太平天国运动兴起准备：洪秀全创立拜上帝教，冯云山广西传教标志：金田起义初期：永安建制，定都南京太平天国运动发展全盛：北伐、西征、东征太平天国运动转折：天京变乱，重建领导核心太平天国运动失败防御：攻破江北、南大营；上海近郊战；安庆保卫战失败：天京陷落太平天国治国方案前期：《天朝田亩制度》后期：《资政新篇》【教学设计】《太平天国运动》教学目标：1、知识与能力识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。2、过程与方法：通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。3、情感态度价值观：通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。教学重点：太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。教学难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。课前准备：结合乡土教育让学生收集一些曾经发生在溧阳的太平天国运动的史实。教学过程：导入：让学生自己讲收集到的太平天国运动时期曾经发生在溧阳或与之有关的史实和遗迹。或者由老师首先创设三个问题情境①问具有溧阳地方文化特色的戴埠太平锣鼓的来历是什么？是太平天国运动在溧阳流传下来的。除此之外，在溧阳还有一些那时的古迹。②省中老校区的小岛，曾经是太平天国一位将领---侍王李世贤的驻地，后来他还娶了戴埠陈家村的一位女子，做了溧阳人民的女婿。③溧城镇有一个区叫“大营巷”。这个“大营巷”的来历也和太平天国有关。太平天国运动兴起以后，清政府组织了江南江北两大营进行绞杀。而我们溧阳的大营巷就是当时江南大营的驻地。（创设教学情境，进一步激发学生兴趣）（师）所以我们学习历史是很有趣的，我们身边就有很多历史，平时大家要做有心人，把身边发现的历史和我们书本上的历史相结合，再到书本上找这些历史现象的来龙去脉。那么我们今天就来进一步了解曾经发生在我们溧阳的太平天国运动到底是怎么回事？一、太平天国运动的兴起和发展1.太平天国兴起的背景思考：结合材料和课文，太平天国运动兴起的原因是什么？教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”由学生结合课本内容分析上述材料的含义，从而准确理解太平天国爆发的原因包含列强的侵略和封建主义剥削两方面的内容。2.从金田起义到定都天京：1851～1853年思考：太平天国的领导人为运动兴起和发展做了哪些准备工作？洪秀全创立的拜上帝教宗教理论，教师指导学生阅读课文资料，提炼有效信息，并加以归纳，来分析评议拜上帝会的宗教理论。使学生认识到太平天国的宗教理论已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的基督教义，说明鸦片战争后先进的中国人开始在政治上从西方寻找救国方案，带有时代的特点。洪秀全创立的拜上帝教宗教理论为太平天国兴起作了理论上的准备，而冯云山在广西的传播拜上帝教又为此作了组织上的准备，使运动有了群众基础。从金田起义到定都天京的历史发展过程，指导学生参阅P37《太平天国形势示意图》，培养他们读图、识图的习惯，同时结合课件演示帮助学生建立正确的时空概念。要求学生阅读地图，并在下面用箭头表示先后攻占...
