《权力的行使：需要监督》教学设计一、【教学内容】思想政治2《政治生活》第四课第二框《权力的行使：需要监督》本框主要内容：我国权力的行使为什么需要监督？我国的行政监督机制和体系是什么？政府接受监督有什么重大意义？我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作？其意义是什么？概括起来，实际就是“为什么”要进行监督和“怎样”进行监督这两个问题。二、【学生分析】中学生是社会的一员，很容易接触到各种社会现象，如新闻媒体曝光的，人们日常街头巷议的，自己看到过听到过的少数政府官员的违法乱纪行为，但是由于他们辩证思维能力不强，看问题往往容易以偏概全，认为所有的政府官员都是一样的腐败，因而如何帮助我们的学生正确科学评价政府，辩证分析政府的权力是我们政治课的重要任务。三、【设计思想】（1）新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时，注重学生能力及情感态度价值观的培养。结合本课实际，在课堂教学中凸显这一点。新课程的一个突出特点就是强调生活化。在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。（2）新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。（3）高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。因而在课上，引导学生对前后联结的知识点进行思考。四、【教学目标】（1）知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。（2）能力目标结合由视频引出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。学会辩证地观察问题、认识问题，能够用一分为二的观点看待权力。由此得出我们要对权力进行监督，途径是什么，政府做了哪些努力。在这个过程中，由社会现象，引导学生讨论，所以，本课以讨论探究为主，引导学生为主。（3）情感态度价值观目标体会我国政府接受人民监督的重要性，引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。五、【教学重难点】本课的教学重点为我国的行政监督体系，教学难点为政府为什么要接受监督，以及我们怎样监督政府。六、【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课1、创设情境视频播放：重庆电视台节目《拍案说法—文强的蜕变》2、探究设问（1）看了视频和材料之后，你怎学生分组探究问题探究一：看了视频和材料之后，你怎么评价文强的行为？为什么昔日的“打黑英雄”数年以后沦为“黑恶势力”的保护伞而通过生动的视频播放，学生有话想说，有话可说，有话愿说。激发兴趣,导入正题。专心爱心用心1么评价文强的行为？昔日的“打黑英雄”为什么数年以后沦为“黑恶势力”的保护伞而走上审判台呢？（2）你认为有哪些具体的方法和部门可以监督这样的司法局长，避免类似事件的发生？走上审判台呢？（一二组）探究二：你知道有哪些具体的方法和部门可以对这样的司法局长进行监督，避免类似事件的发生？（三四组）联系社会热点，通过“看”、“说”和“分组讨论”的方式,让学生自主学习,合作探究,从多角度分析对政府权力进行制约和监督的原因和方法、途径。（一）为什么要对权力进行制约和监督1、教师引导设问我们从视频材料和同学们陈述中得出结论，权力应当受到监督和制约。现在我们从理论上分析，为什么权力要受到监督和制约？教师根据学生回答，层层设问。2、媒体播放漫画教师引导学生发现问题分析问题师生共同归纳出知识点：（1）必要性（直接原因）：权力是一把双刃剑（2）理论依据：我国一切权力属于人民（3）现实意义：（四点意义）政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。3、设问昔日的“打黑英雄”为什么数年以后沦为“黑恶势力”...
