延安市宝塔区第四中学教学设计课题第五课第2框文化创新的途径课型新课课标1.知识与技能：识记识记文化创新的根本途径、具体方式；理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径；2.过程与方法：培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、克服错误倾向的能力；3.情感、态度与价值观：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。重难点文化创新的途径；如何对待世界各国文化学案教学设计自主学习1、文化创新的途径（根本途径和基本途径）？2、文化创新应如何坚持正确方向，克服错误倾向？合作探究1、党的十七大报告强调推进文化创新，增强文化发展活力。文化部长孙家正在论及文化创新问题时曾指出：“优秀的艺术传统是中华民族祖先文化创新的积累和结晶，不断创新是这一传统得以延续和发展的决定性因素。当代中国的艺术创新是中国传统艺术向现代形态的转化与重塑……”。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。请你谈谈为了振兴中华民族，铸造中华文化的新辉煌，应如何进行文化创新？合作探究2、任何国家、任何地区的大众文化都是一定民族的传统文化在当代的体现。在文化问题上应该开放而不排外、引进而不媚外，更不能全盘西化。媒体所说的“美式快餐”、“好莱坞大片”、“洋节”为文化入侵的“三大军团”，并不为过。有些中小学生、年轻人热衷于过圣诞节互相赠送圣诞卡，而对我们民族自身的传统文化、传统节日却无兴趣。⑴材料中提到的“全盘西化”的主张是什么？⑵在文化创新过程中，你认为应如何对待民族文化与外来文化？1课堂检测1．在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚“见贤思齐”，这就要求我们()A．用优秀民族的文化改造本民族的文化B．依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D.善于学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化2．在文化交流中我们所崇尚的“见贤思齐”与有些人所主张的“外来文化是先进的文化，应该照搬过来”是有本质区别的。二者的对立主要表现在()①是否保留和发扬本民族的优秀文化传统②能否借鉴和吸收其他民族文化的长处③是否承认社会实践是文化创新的源泉④是否承认文化发展的实质在于文化创新A．①②B．②④C．①③④D．②③④3．在演员脸上涂上某种颜色以象征角色的性格和品质是京剧的特色。如红脸表示赤胆忠心，气性耿直。这一特色()①是中华民族文化个性和特性的标识②体现世界文化的多样性③应在实践中得以继承和发展④会成为文化交流的障碍A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．“民族虚无主义”和“历史虚无主义”之所以错误，这是因为()A.任何文化创新，都离不开对传统文化的继承B.体现时代精神，是文化创新的重要追求C.文化创新的过程是不同文化相互交流和融合的过程D.立足于社会实践是文化创新的根本途径5．在20世纪末，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会时发出了“人类要在21世纪生存下去，必须到2500年前孔子那里去寻找智慧”的宣言。事实也证明，中国儒家的自然观、道德观和政治思想，己成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。这说明()A．文化来源于社会实践B．文化的竞争是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础C．不同民族文化之间可以交流融合D．大众传媒已经成为了文化传播的主要手段6．孔子作为儒家思想的创始人，其核心思想就是“和”。他以“和”为精神风韵，倾注着对人类自身与发展问题的关心，饱含着对人类与自然和谐相处的情怀。进人21世纪，我们提出构建社会主义和谐社会的发展目标，也渗透着“和”的文化思想。这说明“和”的传统思想()①具有继承性②具有相对的稳定性③是变化发展的，不可捉摸④是建设社会主义文化的指导思想A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④课堂小结收获与疑惑（请各位同学将本节课的收获和存在的问题写出来，让我们一起来解决吧）教学反思2
