人教版思想政治学科高一年上学期课时授课计划新时代的劳动者一、教学内容分析《新时代的劳动者》是人民教育出版社出版的高中思想政治必修1——经济生活模块第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。二、学生学习情况分析高一学生，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再到许多大学生到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。三、设计思想（一）用新课程意识指导教学，“用教材教”，而不是“教教材”，创造性地二次开发教材1、重新梳理知识体系。根据学情和个人教学特点的需要整合为三部分：劳动光荣、就业（就业的意义、就业的形势、解决就业问题的途径）、依法维权（有哪些权利，为什么要维权，如何维权）。2、贯彻理论联系实际原则──这是政治课的生命力所在。（二）树立以学生为本的教育理念，学生是课堂的主人，教学的本质是对话、1、沟通和合作选好研究性学习的角度，把研究性学习引入课堂考虑学情和实际，选择了大学生就业形势作为研究性学习课题，它既贴近学生又以小见大浓缩了我国就业形势严峻。2、通过合作探究提高小组合作的参与度、重视培养学生思维的深度和广度。精心选取大学生罗福欢案例，预设问题让学生讨论，因为案例符合学生的情感需要，学生积极参与，形成课堂的高潮和亮点。（三）充分重视情感、态度、价值观教育著名教育家戴尔·卡耐基说“一两的参与重于一吨的说教”。要让思想政治融入生活，让生活走进思想政治，通过创设情景，营造氛围，让学生亲身体验、领悟，只有当情感态度价值观内化为学生心中的时候，我们的教育才是有效的。树立正确的就业观，教材通俗易懂，所以考虑采用大学生罗福欢视频，以触动学生的心灵深处，给学生思想以洗礼。四、教学目标1、知识与能力：就业的意义、树立正确就业观的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者依法维权的途径。用心爱心专心2、过程与方法：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。3、情感、态度与价值观目标：树立正确的择业就业观，认识积极创业、锐意进取在现代经济生活中的价值，增强依法维护劳动者权益的法律意识。五、教学重点和难点1、教学重点：树立正确的就业择业观2、教学难点：依法维护劳动者合法权益六．教学过程设计教师活动学生活动设计意图多媒体播放歌曲《劳动最光荣》。思考歌词的含义，为什么说劳动创造幸福生活？激发学生的学习兴趣，导入本课内容的学习。教学过程1、劳动光荣多媒体展示：“鸟巢”、“水立方”、青藏铁路及劳模等图片，引导学生思考劳动的意义，认识光荣属于劳动者。2、就业（1）、就业的意义创设招聘会模拟情景，引导学生思考：人们为什么要就业呢？（2）、就业的形势多媒体播放视频：《技工缺口》引导学生思考：我国的就业形势（3）、解决就业问题的途径多媒体展示：十七大就业政策播放视频：新时代大学生罗福欢擦鞋行行出状元的案例。创设情景问题：...
