高中政治 色彩斑斓的教学设计 新人教版VIP免费

《色彩斑斓的文化生活》教学设计教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响教学难点：正确把握“大众文化”的含义教学过程：一、图片欣赏，色彩斑斓。（10分钟）播放一组精美的图片和一首优美的音乐，图片内容包括奥运会开幕式、春晚歌舞、世博会、刘谦魔术表演、世界文化遗产、最近上映的电影、服装表演。思考：这组图片反映了我们当代的文化生活具有什么特点？生：色彩斑斓、多姿多彩……思考：是什么原因使其具有这样的特点呢？生：a、现代科学技术的发展b、社会主义市场经济的发展c、现代文化产业和大众传媒的发展师：结合播放的图片，对原因做必要的解释二、巅峰对决，说喜论忧（20分钟）师：播放《偷菜歌》MV，最近甘肃一妇女就因为虚拟偷菜不过瘾，而上演现实版的偷菜，结果被拘留并罚款。由此引发了媒体，包括网友对偷菜游戏存废问题的热议。请同学们从文化的角度，就《偷菜游戏要保存还是废除》展开辩论，双方交替发言，总共时间是10分钟。生：……师：无论是赞成正方观点，还是反方观点，都有一定的道理，偷菜游戏给我们带来娱乐的同时，也带来了一些消极的影响，这反映了我们的文化生活有喜也有忧。下面我们从理论上来概括下文化生活中的喜和忧的表现及原因。1、喜的表现及原因原因：文化市场和大众传媒的发展（结合偷菜游戏）表现：（1）满足了人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活，（2）通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识（网络教学、电子书）（3）采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质（我们学校开展弘扬民族精神月）（4）易于引导消费观念，推动生产的发展（永安笋竹节，小吃节）2、忧的表现及原因原因：文化市场的自发性和传媒的商业性表现：①生产销售品位低下的文化产品；（黄色杂志音像；垃圾短信）②迎合低级趣味；（借消遣娱乐的名义，以荒诞庸俗的内容，迎和低级趣味，典型代表如芙蓉姐姐、凤姐、最近红得发紫的小月月）③不负责任地传播“绯闻轶事”（有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的新闻炒作，不负责人地传播“绯闻轶事”，周董就经常被炒作，有的媒体甚至进行虚假报道，如“张国荣”复活等荒谬的报道）思考：文化生活有喜有忧，这给我们什么启示呢？生：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。注：时间允许的话，喜和忧的表现将由学生发言。三、角色模拟，探讨发展。（8分钟）课堂调查：在家里有没有与家人争看电视的时候？为什么？专心爱心用心1生：有，因为年龄的不同，存有代沟，兴趣爱好不同……师：不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们，文化需求也不一样，呈现出多层次、多样化的特点思考：我们该怎样满足人民群众日益增长的精神文化生活需求呢？生：（1）应该提供多种类型、多样风格的文化产品（2）应该发展大众文化师：进一步解释大众文化的内涵面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式），是我们所倡导的大众文化。其特点：具有娱乐性、流行性、商业性的特点。（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。）四、走进生活，体验践行。（2分钟）课后探究：学校要举办校园文化艺术节，请你拟一个节目单，让全校师生和家长都欣赏一场丰盛的文化盛宴。板书设计：8.1色彩斑斓的文化生活一、当代文化生活的素描1、当代文化生活的特点2、原因二、文化生活的“喜”与“忧”1、文化生活喜的表现及原因2、文化生活忧的表现及原因3、文化生活的喜与忧给我们的启示三、发展人民大众喜闻乐见的文化1、人民群众的文化需求的特点2、大众文化的内涵专心爱心用心2