八年级物理全册 第二章 第二节 长度与时间的测量教案4 （新版）沪科版VIP专享VIP免费

第二节长度与时间的测量教学目标1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算：能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。2．会正确使用手表或停表测量时间。3．能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。4．会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。5．会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。教学重、难点1．重点(1)长度和时间的单位及单位间的换算。(2)会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。(3)会正确使用手表或停表测量时间。(4)会正确记录测量结果。2．难点(1)正确读取和记录测量结果。(2)长度和时间的估测和间接测量。教学方法讲授法、实验探究法、阅读法、讨论与交流。教具准备学生分组实验器材：带毫米刻度的刻度尺、秒表、课本、投影仪。教学过程一、课题引入师：在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。板书：第二节长度与时间的测量二、新课教学师：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如利用身高，足长等作为长度单位、利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是(s)。板书：一、长度的基本单位：米(m)，时间的基本单位秒(s)你知道比“米”大的长度单位有哪些?比“米”小的长度单位有哪些?下面我们以小组为单位进行竞赛抢答。生甲：比“米”大的长度单位有“千米”(km)，比“米”小的长度单位有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm)。生乙：比“米”小的长度单位还有“微米”(m)、“纳米”(nm)。师：这些长度单位与基本单位“米”的换算关系如何?请大家抢答。生甲：1km=103m1dm=101m1cm=102m1mm=103m1m=106m1nm=109m教师将以上关系板书。课堂巩固练习：(投影在屏幕上，请大家抢答)1m=?mm18km=?m130nm=?m10dm=?mm2102cm=?m78mm=?m师：你知道我国以前使用的还有哪些长度单位？与米的换算关系如何？请抢答。生：尺、寸1尺0.33米1寸0.033师：你知道英、美等国使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如可？请抢答。生：英里、英寸、英尺、码1英里=1609米1英尺=0.305米1英寸=0.0254米1码=0.91米师：你知道航海、天文学家中使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？请抢答。生：海里、光年1海里=1852米1光年=9.460531015米你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“妙”小的时间单位有哪些？请抢答。生：比“秒”大的时间单位有“分钟”(min)、“小时”(h)，比“秒”小的时间单位有“毫秒”(ms)、“微妙”(s)师：这些时间单位与基本单位“秒”的换算关系是什么？请抢答。生：1h=60min1min=60s1s=103ms1ms=103s教师将时间单位换算关系板书课堂巩固练习(投影在屏幕上，请大家抢答)：60min=s2h=s100s=sm1h=s15min=h108s=s评出抢答获胜小组，全班同学以掌声鼓励。师：通常我们测物体的长度用什么工具?你知道还有什么测量工具?生甲：刻度尺。生乙：游标卡尺(如课本P21图2—13)师：下面以前后两桌四个人为一小组，用刻度尺测书本的长度和宽度，要求每位同学都要动手，并在小组内交流测量方法(刻度尺如何放置，如何读数)测量结果。学生分小组探究活动1：用刻度尺测课本的长度和宽度，教师巡回检查，当给予指导、督促、解决问题。师：下面请相邻的两个小组互相交流测量方法。并请一个小组派代表全班交流。生甲：上台演示，说明用刻度尺测课本长度的方法，刻度尺要放正、要紧靠被测物体。师：请每个小组报出测量结果。……师：为什么每个小组的测量结果不同?请一个小组派代表全班交流如何读数。生甲：读数时视线要与尺面垂直，读到最小刻度值，还要进行估读。师：测量值与真实值之间存在差异叫误差，这是客观存在的，如何减小误差?点拔思维：有的误差是偏大，有的误差是偏小。生：多次测量求平均值。师：请一个同学归纳正确使用刻度尺的方法。生：1．刻度尺要放正，...