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江西省宜春中学高中语文 文言词语和句式学案4 新人教版必修5VIP免费

江西省宜春中学高中语文 文言词语和句式学案4 新人教版必修5_第1页
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江西省宜春中学高中语文 文言词语和句式学案4 新人教版必修5_第2页
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文言词语和句式学案4新人教版必修5(结合课本练习,适当补充)【要达成的目标】1、掌握重要的文言句式(判断句、省略句、被动句、倒装句)的特点。2、学会准确翻译文言句子。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段1一、判断句句式的几种表示法(记标志,并口头翻译每个句子)1、用:表示。如:廉颇者,赵之良将也。师者,所以传道受业解惑也。2、用:表示。如:夫战,勇气也。3、用:表示。如:四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。4、用:表示。城北徐公,齐国之美丽者也。5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:刘备,天下枭雄。秦,虎狼之国。6、在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。环滁皆山也。臣本布衣梁父即楚将项燕。7、动词“为”或“是”表判断。如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(哪个“为”表判断?)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。8、否定判断城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。二、被动句文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者,受事者,而不是主动者,施事者。(详见P92练习3),要找出句中表“被”的标记并记住。2补充例子,说说哪个词表“被”,并翻译句子。1、六艺经传皆通习之,不拘于时。/暴见于王。2、吾不能举全吴地,十万之众,受制于人。3、仍更被驱遣,何言复来还!/信而见疑,忠而被谤。4、戍卒叫,函谷举。/屈原放逐,乃赋《离骚》。/而刘夙婴疾病。小结:表被动的标记有三、省略句(详见P92练习2)四、倒装句(一)、宾语前置(详见P92练习1)1、在疑问句中,疑问代词(安、何、谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、焉等)作宾语,一般提前到动词(或介词)前。2、在否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词)中,代词作宾语,也要提前到动词前。3、用“之”或“是”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。如:句读之不知,惑之不解。/无乃尔是过欤。有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯(惟)”,构成“唯(惟)……是(之为)……”的格式。如:惟弈秋之为听。唯利是图。唯命是从。4、方位词作宾语时,有时也前置。如:项王、项伯东向坐,亚父南向坐。5、文言文中,“自”作宾语时常常置于动词之前。秦人不暇自哀。/忌不自信。补充1,主谓倒装:如:①甚矣,汝之不惠!②甚善矣,子之治东阿也!③美哉,我少年中国。补充2,定语后置,并找出定后的标志。①求人可使报秦者。②蚓无爪牙之利,筋骨之强。③我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。④石之铿然有声者,所在皆是也。补充3,介词结构作状语后置。①青,取之于蓝,而青于蓝。/具告以事。/生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。②火烈风猛,船往如箭。/小虫伏不动,呆若木鸡。【课后反思】(教师写成败得失和改进措施,学生写学习体会和存在的问题)

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