中小学信息技术课时教案备课时间：上课时间：课题教学目标德育渗透教学重点教学难点教学准备一、导入新课同学们！人们用电子表格存储输人的数据后，往运用公式进行计算并使用填充柄。教科书，学生机，教师机，WPS。二次备课德育范畴实施建议（具体策略）第11课数值运算真快捷主备人知识与技能:认识电子表格中的公式;学会在单元格中输入公式。过程与方法：能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄。情感、态度与价值观:体会电子表格在数值运算中的便捷性。培养学认识电子表格中常用的公式之后，让学生自己生的动手实践去尝试运用这些公式处理一些简单的数值，做完之后的能力。再指出问题，让学生加以修改并巩固。能够公式进行数值计算。教往要对数值进行计算。数值计算是电子表格软件的主学要功能。在单元格中输人的具体数值叫作常量。除此过以外，还可以在单元格里输入公式，用来完成多种计程算任务，如四则运算、求和、求平均数以及函数运算等。你们以前用过电子表格计算过数值吗？电子表格计算数值怎么样？二、讲授新内容（一）电子表格中的公式①新建一个空白电子表格，分别在相应的单元格中输人下面的公式，观察计算结果，体会公式的功能。②修改B2单元格中的数值，观察计算结果的变化。（二）用公式计算①打开“五年级三班期末成绩表”，在H2单元格中输人“总分”两个字。②在H3单元格中输人公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3"后敲Enter键。③在I2单元格中输人文字“平均分”，在I3单元格中输人公式“=H3/6”后敲一下Enter键。①单击围按钮，把平均分保留两位小数。②保存工作簿文件。（三）复制公式①打开“五年级三班期末成绩表”，选定H3单元格，执行复制操作。单元格会出现闪烁的边框，表示其中的公式已经复制到剪贴板里了。②拖动鼠标选定H4-H9单元格区域，执行粘贴操作，就可以看到相应的总分。③类似地，把I3单元格的公式复制到14-19单元格中，计算其他同学的平均分。（四）自动计算利用自动计算功能，计算下表中的月支出。①打开配套资源中的“家庭日常费用支出表”工作簿文件。②选定B3-G3单元格区域，单击“公式”工具栏中的“自动求和”按钮，就可以获得选定单元格区域的数值之和。③利用复制公式的操作，计算其他月份的支出。找出成绩表中各科成绩的最高分。①打开“五年级三班期末成绩表”。②参照下图操作，找出“信息技术”的最高分。③用复制公式的方法，找出其余学科的最高分。（五）使用填充柄选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑色的小正方形，通常把这个小正方形称为填充柄。灵活运用填充柄，可以提高输人、处理数据的效率。在任意一个单元格中输人字符，选定这个单元格后向下或向右拖动填充柄，软件就会用输人的字符填充拖动时经过的所有单元格。如果单元格里的内容是公式，拖动填充柄，可以在所经过的单元格中输人具有相同运算规律的公式。拖动过程中，软件会自动改变公式中相应的单元格地址，使得新产生的公式具有原公式的运算规律。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步打开上节课自己做出来的个人成绩表。计算出来总成绩。2.老师组织学生汇总存在的问题。电子表格用公式的时候必须前面加上等于符号。四、课堂总结本节课上认识电子表格中的公式;学会在单元格中输入公式。能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄。体会电子表格在数值运算中的便捷性。第11课数值运算真快捷板书设计（一）电子表格中的公式（二）用公式计算（三）复制公式（四）自动计算（五）使用填充柄作业类型基础作业设计与布置作业反馈记录作业内容试做时长基本作业（必做）鼓励性作业（选择）挑战性作业（选择）拓展性作业性作业教学反思
