植物生产与环境课程标准VIP免费

《植物生产与环境》课程标准【课程名称】植物生产与环境【适用专业】中等职业学校畜禽生产技术专业、农艺专业【学制】三年【建议学时】102学时1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程，也是农学专业和土地管理等专业的专业基础课程。其任务是使学生具备从事农业生产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学生按经济规律从事农业生产经营管理活动的能力和综合管理能力。1.2设计思路本课程的总体设计思路是现代农艺技术相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以培养能力为中心，以学生毕业后工作岗位所需要的经营管理知识和技能为基础，以农业生产为背景，体现现代农业先进的生产技术和经营管理理论，反映农业化思想。以“必需、够用，兼顾发展”为原则，形成相应的职业能力。课程内容农业概述，我国农业和农村经济发展，社会主义新农村建设，现代农业经营方式，现代农业生产模式，农业宏观管理，农业生产资源的合理配置。教学活动设计以案例说明概念及知识点，理念先进，贴近实际，生动易懂。重点突出实际的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。使学生通过本课程的学习，具有相关基本技能。教学效果教学效果重点评价学生动手能力和在实践中分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质。2.课程目标2.1知识目标（1）能阐述植物的春化作用、光周期现象、花芽分化等生理作用；（2）能描述五大植物激素的主要生理作用，以及其他主要生长物质的生理作用；（3）能描述水分与植物生长的关系、细胞吸水原理、根系吸水过程；（4）能描述影响植物生产的气象要素：气压和风；（5）能描述植物的感温性和植物的温周期现象；（6）能描述植物生长的三基点温度、农业界限温度、积温等温度指标。2.2能力目标（1）能结合所学的理论知识展开农业生产情况调查；（2）能借助显微镜认识根尖结构，区别单子叶植物和双子叶植物根的结构异同；（3）能进行植物生长调节剂对植物生长发育影响的观察；（4）能收集完成当地降水量的资料并正确进行空气湿度的观测；（5）能正确进行植物蒸腾强度的测定；（6）能正确进行土壤自然含水量的测定；（7）能正确进行一般条件下光照环境的调控。2.3素质目标（1）具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神；（2）具有良好的职业道德。3.课程内容和要求序工作任务课程内容教学要求号活动设计1.教师课前布置任务；2.学生利用课余时间到校园能描述植、物生长习能描述植物生长的周期性和相关性；性；能阐述植物生长和发育有关概念；1走进植物生初识植物能描述植物极性、再生休眠和衰老等现3.学生通过网络解植物生8产与环境生长象；长习性；能描述植物的春化作用、光周期现象、4.学生分组讨论并提出问花芽分化等生理作用。题；5.教师总结。1.学生到基地师傅的带领能描述植物根、茎、叶等营养器官的基下对植物的各个器官进行植物的营本形状和类型；认识常见营养器官的变学习养器官态；2.教师讲解植物器官的功16植物生长发植物的生2能描述果实的类型，能描述果实的发能及作用；育殖器官育，区别真果与假果的结构异同；3.分组进行讨论写出植物植物生长能描述五大植物激素主要生理作用及其的器官特性发育途径他主要生长物质生理作用。4.教师总结参考课时能描述水分与植物生长的关系、细胞吸水原理、根系吸水过程；1.学生通过当地农户能描能描述植物的蒸腾作用、指标及影响因植物生产述植物对水的要求；素，能描述植物蒸腾的调节；植物生产与与水分条件2.实地参观、实际操作先3科学用水能描述植物需水规律；20植物生产进的科学用水方法；的水分调控能描述空气湿度的表示方法及月变化和3.分组讨论形成对比；年变化；能调控植物生产水分。土壤的基本构成能描述土壤有机质的组成与特点；4.教师总结。1.学生利用周末到山上能能描述土壤水分的类型、表示方法及调描述土壤的结构及常见的土壤的基节。土壤本性质植物生产与4土壤施肥种类；能描述土壤性质对土壤肥力和植物生产2.学生通过网络、到基地能描...