观察物体（一）观察物体（1）一、激趣引入一、激趣引入猜一猜，这是什么
观察物体时一定要全面观察
原来是一个存钱罐呀
这是一只小兔子，背着一个大蘑菇
二、探究新知二、探究新知下面这些图分别是谁看到的
二、探究新知二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的
二、探究新知二、探究新知可以把大熊猫转一转
也可以我们围着大熊猫转一转
观察物体要全面、有序
小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办
三、知识运用三、知识运用（一）连一连下面右边的这些图分别是谁看到的
三、知识运用三、知识运用①③②（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的
小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）
①②③④①②③④（三）填一填三、知识运用三、知识运用四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第70页练习十六，第1～3题
与好朋友一起观察一个物体，互相说一说
观察物体（一）观察物体（2）一、复习引入一、复习引入长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗
今天我们继续研究有关立体图形的知识
二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形下面右边的三幅图分别是谁看到的
小英小刚小强（一）观察立体图形的每一个面都是
二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形从正面和侧面看都是
二、探究新知二、探究新知（一）观察立体图形从每个方向观察，看到的都是
二、探究新知二、探究新知看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么
（二）简单推理一个面是正方形
同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏
对，可能是，还可能是
二、探究新知二、探究新知从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么
真好玩，再来猜一个
还可能是圆柱
可能是长方体
二、探究新知二、探究新知（二）
