人教版全日制聋校实验教材四年上册语文第二单元第八课《大熊猫》阳新特校阮露说教材说教法说学法说教学流程一、说教材（一）、地位和作用今天我说课的内容是人教版全日制聋校实验教材，《语文》第七册第二单元第八课《大熊猫》的第二课时。这是一篇说明文。文章共有三个自然段，课文语言浅显易懂，描写生动形象。通过介绍大熊猫可爱的外形，小时候和长大后的不同习性，最爱吃什么，使一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强了保护动物的意识。（二）、学情分析由于聋生缺少必要的获取信息的主要渠道———听。聋生的学习方式大多数是被动接受，机械式的，但好奇是儿童的天性，即使他们是聋生，对新鲜事物也心存好奇，尤其是对作为国宝的大熊猫。但和正常人相比，聋生的兴趣表现不太稳定且容易转移。如果老师的教学设计生动有趣，教学方法灵活多变，学习内容又难易适中的话，他们照样会学的津津有味。（三）、教学目标【能力目标】：1理解句子的意思，正确理解课文内容。2能描述大熊猫的外形特征。3背诵全文。【知识目标】：1了解大熊猫的外形特征、生活习性及食性。【情感目标】：1能有表情地、流畅地朗读课文。2培养学生对大熊猫的喜爱之情及增强保护动物的意识。（四）、教学重难点【重点】：了解大熊猫的外形特征、生活习性及食性。【难点】：1理解句子的意思，正确理解课文容。2能描述大熊猫的外形特征。五、教学用具教学用具课件大熊猫头饰二、说教法直观法观察法表演法讲读法游戏法三、说学法观察发现法自学提示合作交流法自主探究法表演体验法1、用自己喜欢的方式自读课文。2、标出自然段号。3、要求把自己不理解的句子划上记号。4、说说文中描写了谁？四、说教学流程（一）、谜语激趣、揭示课题导入语：“同学们，今天来猜个谜语。有一种动物，身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，带副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子，你能猜出它是谁吗？”。《大熊猫》（二）、初读课文、整体感知自学提示1”：（三）精读课文、深入理解大熊猫的外形特征1、大熊猫是什么样子的？2、利用图文结合的方式进行讲解大熊猫的外形特征15。3、填空题———“找朋友”。找朋友。4、你能向别人介绍一下大熊猫吗？大熊猫的生活习性1、自学提示2：1、这一段共有几句话？2、请用“＿＿＿”画出描写大熊猫小时候的句子；用“﹏﹏﹏”画出描写大熊猫长大后的句子。3、大熊猫小时候和长大后有什么不同？2：问题1，意在指导学生理解自然段是由一个个句子组成3：问题2，帮助学生理清该自然段分为两个层次。4、问题3，将第3个问题抛给学生，让学生在自主探究，小组合作中完成。5、抓住“活泼”、“爬上爬下”、“不爱活动”、“呼呼大睡”等重点词语了解大熊猫不同年龄段的习性特征习性；教师表演大熊猫不同年龄段的习性特征。6、齐读第二段。7、学生边描述边扮演大熊猫不同年龄段的习性特征。大熊猫的食性1、指导学生分组朗读第三段。172、游戏选择——大熊猫最爱吃什么？19（四）、拓宽视野、情感升华教师：“今天我们认识了可爱的大熊猫，你们还知道哪些可爱的动物呢？现在我们一起去动物园看看吧！”香江动物世界（五）、板书设计大熊猫外形身子胖又厚又光滑的毛身子、脑袋白毛茸茸的黑耳朵特征尾巴短四肢肩旁黑圆圆的黑眼圈生活小时候很活泼爬上爬下习性长大后不爱活动爱睡觉食性爱吃（新鲜）竹叶竹笋谢谢大家我的说课完毕！8《大熊猫》大熊猫身子胖胖的，尾巴很短，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子是白色，脑袋也是白的，一双眼圈又黑又圆，还长着一对毛茸茸的黑耳朵。10大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大后不大爱活动，常常用爪子抱着脑袋，呼呼地睡大觉。你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼呼地睡着了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身子，走来走去找东西吃。11大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着一大把竹叶，吃得多香啊！11大熊猫身子（），尾巴（）全身的毛（），四肢和肩膀是（）身子和脑袋是（），一双眼圈（），还有一对（）的黑耳朵。找朋友——根据课文内容填空。胖胖的很短黑的白的又黑又圆毛茸茸又厚又光滑又厚又光滑黑的毛...
