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人教版义务教育课程标准实验教科书初中文言文大荔县城关中学八年级徐焕萍专题说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题阅读课程标准旧具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。新具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。※新课标总目标的表述强调了阅读的人文性和工具性，更加注重中国传统优秀文化对学生的熏染。更注重学生的积累迁移深入及理解创新能力的提升，正确评价作者的理想，体现以人为本，使学生提高思想认识陶冶情操！说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题用普通话正确流利有感情朗读初中文言文内容标准了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容随文学习基本的词汇语法知识帮助理解课文中的语言难点诵读古代诗词在积累感悟运用中提高欣赏品味和审美情趣背诵优秀诗文80篇新的课程标准体现了多样性和阶段性，着重从培养学生的一般阅读能力到联系生活，阅读各类文章能力，培养学生的赏析能力！说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题编写特点目录中精读略读七年级每单元最后一课出现八、九年级五、六单元出现书后古诗词背诵点面分布：由分散到集中、疏密结合符合学生的认知水平及理解能力的层次性！说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题编写体例导语注释正文正文研讨与练习研讨与练习知识链接注释编写体例知识链接原文及注释研讨与练习导语学习要求读书方法自读自悟加强启发性鼓励独立思考质疑问难补充拓展丰富知识配有图画文质兼美便于学习说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题七年级内容结构内容七年级上册七年级下册一单元《童趣》《伤仲永》二单元《论语》十则《木兰诗》三单元《古代诗歌四首》《孙权劝学》四单元《山市》《口技》五单元《世说新语》两则《短文两篇》六单元《寓言四则》《狼》小计11篇7篇八年级内容结构内容五单元六单元小计八年级上册《桃花源记》《三峡》17篇《短文两篇》《短文两篇》《核舟记》《观潮》《大道之行也》《湖心亭看雪》《杜甫诗三首》《诗四首》八年级下册《与朱元思书》《小石潭记》18篇《马说》《岳阳楼记》《五柳先生传》《醉翁亭记》《送东阳马生序》《满井游记》《诗词曲五首》《诗五首》九年级内容结构内容五单元六单元小计九年级上册《智取生辰纲》《陈涉世家》13篇《杨修之死》《唐雎不辱使命》《范进中举》《隆中对》《香菱学诗》《出师表》《词五首》九年级下册《公输》《曹刿论战》11篇《孟子》两章《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲》《愚公移山》《故事两则》《诗经两首》内容结构篇幅由短变长体材由少变多内容由浅变深符合初中段学生的成长认知规律课文在注重联系生活实际，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养！说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题横向整合体裁朝代表达思想感情三大板块七年级上册为例体裁散文诗歌寓言小说《论语》十则《观沧海》《次北固山行》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》《智子疑邻》《塞翁失马》《童趣》《山市》《世说新语》朝代春秋战国魏晋南北朝西汉东汉唐元清《论语》十则《童趣...