双城市进修学校白全军评课内容VIP免费

双城市进修学校白全军的评课内容学校：双城市第四中学班级：三年三班课题：质量守恒定律执教者：朱海侠评课者：白全军时间：2014年11月18日主导作用(教师行为)主体地位(学生行为)教学要求20分1．用新课程理念制定的教学目标应多元、明确、全面、科学、清晰、具体、有层次、有操作性，符合课程标准要求、教材要求和学生的实际情况。2．有学习要求和建议，并有恰当的学习活动、学习行为、学习效果的评价方式。3.有符合要求的教学设计，有学生预习学案，有教研组集体活动的备课、听课、评课和研讨笔记。体现教学严谨和有序及教师的责任心。1．知道学什么、怎样学。2．课前预习，有备而来，有问而发。3.能体现学生责任心、上进心、好奇心。教学方法40分1.导入激情引趣，有感染力，收获注重归纳概括等方法。2．根据教学内容选用恰当的教法，指导学生学习．充分挖掘教材内涵，为学生获取新知识确定了适宜前思维类型。3.运用学习规律，由浅人深，循序渐进．教学过程结构有序，层次分明，启发诱导，突出问题专题性。4．设计了效度较高、容量恰当的问题，创设问题情景提出有驱动性的问题，启动学生的思维。5．安排了学生各种学习活动，形式恰当，有创意，给学生充分的时间与空间，让学生在乐中学，动中学，做中学，汇报交流，及时评价学生的表现，赞赏学生的闪光处，评价有创意。6.边讲边练，及时巩固，综合练习提高能力。7．根据学生的学习情况，灵活调整教学速度，争取最好的学习效果．8．准备了较充分的训练内容，设计了有针对性的练习，并有课后作业．9．正确把握教学的各知识点及知识结构，有效处理教学重点、难点、关键点和知识的切入点、停靠点等。媒体教具运用恰当。10．教学基本功良好，语言有学科特点，准确，生动、有节奏；操作演示准确、熟练；板书工整并有设计艺术。1.充满激情愉悦的学习。2．利用已有的知识与能力，学习新知识，建构新知识，生成新知识。3．应用学法．积极动手、动脑、动口，多种感官并用，开展智力活动．想要学，重学法，能学会。4．认真思考学习过程中遇到的各种问题，勇于克服遇到的各种困难．5．积极参与学习，争取发表自己的看法．吸取他人的信息．6.绝大多数学生能跟上进度，注意力集中，表现出较强的学习热情．7．少数学习能力差的学生没有放弃学习，也有所收获．8.主动探索，科学有序开展学习活动或有探究报告。9.有求知的欲望和学习的兴趣，良好的学习习惯。读写姿势良好，字迹工整。10.学习中有创意表现或有闪光点。教学效果40分1．进行有效的课堂总结．2．留有较多的练习时间，及时评价、矫正；利用反馈练习展示学生知识和能力的提高，有时间处理学生存在的问题并有解决的方法。3．实现教学目标，布置下次或课后任务，按时下课。1．积极参与小结、总结、谈收获等活动，结晶出重要的基础知识，回顾认知过程，反思学习方法。2．完成课堂练习，正确率很高，如有错误，能及时改正，并总结原因和方法。3．享受成功喜悦，积累学习情感，期待下次课的到来。1评课人白全军总分95评语：朱老师的《质量守恒定律》相当精彩。她的课与传统的教授方法截然不同，体现科学探究的魅力。朱老师首先通过让学生谈谈自己最感兴趣的化学实验来引入课题，引发学生对化学学科联想，激发学习兴趣。之后让学生通过硫酸铜与氢氧化钠反应的实验来进行化学变化中的质量关系的整体研究。而且特别重视科学研究的过程，包括研究课题的方向、提出假设、形成假设、进行实验、实验装置的改进、形成结论和反思。这节课很好的体现出科学研究的逻辑性和严密性。让学生完整体验科学研究的过程。在分析实验结论的过程中也谈及到氢氧化钠是否完全参与反应，这为之后质量守恒定律概念的建立打好基础。值得一提的是朱老师的实验装置改进的很出色，用塑料瓶与小试管实验，并形成一个密闭容器进行反应，简便又具科学性。接下去导出了波义耳相关实验，并让学生进行改进。在实验的证据下，最后从微观角度分析化学反应质量守恒定律，使学生加深理解2