《山中访友》作业设计1、选择正确的序号填在括号里。（1）下列加粗字注音不完全正确的一组是（）A．露水（lù）栀子（zhī）B．邀请（yāo）涧水（jiàn）C．流淌（tǎnɡ）柏树（bó）D．玄奥（ào）禅心（chán）（2）下列各组词语中书写有误的一组是（）A．坚韧青翠树冠栀子B．清翠撞个满杯凝神C．躬腰俯身姿态唱和D．悄悄侠客害羞撑伞（3）下列词语运用有误的一项是（）A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。B．张老师从教三十多年，德高望重。C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。（4）下列说法错误的一项是（）A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。2、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）13、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。（）（3）很感兴趣地谈论。（）（4）水波忽明忽暗的样子。（）4．判断下面两个句子所用修辞手法。（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）（2）忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（）5.课内阅读。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。（2）选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、等景物，表达了作者的感情。（3）文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？2
