《提示语的位置及标点变化》微课脚本设计时间：2014年10月8日微课时间：8分钟系列名称本微课名称提示语的位置及标点变化知识点描述提示语的不同位置及标点变化知识点来源□学科：三年级：人教版第五册教材：第二单元章节：31页码：□不是教学教材知识，自定义：基础知识学习本微课之前需了解的知识：比较熟练地认识、理解句号、冒号、问号、感叹号、双引号的用法
教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他对象分析三年级学生刚刚进入习作学习阶段，大部分还只会习惯运用在低年段习得的写话方法，简单地写几句话，对提示语的使用没什么了解
据调查，学生中有70％是用听觉学习，30％用视觉学习
本设计通过动画演示、观察发现，将提示语的位置变化三种情况，辅以活泼的话语，轻松又形象地展示，以口诀的形式分类总结提示语位置变化以及标点随之改变，学生能更好地掌握该知识点
知识点拆分微课知识点可拆分为以下几个小知识点：1
认识对话中的提示语和引用语；2
掌握提示语的位置变化的三种形式；3
掌握提示语的位置变化随之出现的标点变化，并能正确使用相应标点
教学设计教学步骤教学活动所用资源设计意图一、故事引入小朋友，您好
今天森林里举行语言挑战赛，喜羊羊说：“真有趣
我也要去参加
”从孩子们熟悉的故事与卡通人物入手,激发学习兴趣
二、认识提示语和引用语1、PPT出示学习单中的3个句子
2、介绍对话的基础知识：提示语、引用语以及标点
3、学生仔细观察，发现引用人物的话有三种形式
学习单（学生用）以学习单中的3个句子引入，初步感受提示语的位置不同
三、学习提示语位置变化及相应的标点变化1、出示三句话，要求学生标出提示语，再想想有什么发现
A、提示语的位置变化有三种形式B、提示语的位置不同，标点也不同
2、演示标点符号的变化
3、理解、记忆口诀
PPT通过动画
