《自己的花是让别人看的》第一课时隆昌县石燕桥镇义大小学张德琴教学目标：1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重点、难点：1．理解重点词句的意思，读通、读懂课文，读出感情。2．体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受教育。教学过程：一、谈话揭题，质疑导入二、初读课文，整体感知1、要求：自由读，学习生字新词。思考：季老先生几次踏上德国？德国给他留下什么印象？2、学生自由读课文3、交流(课件示词)，理解“双奇”三、品读语言，感悟精神请大家再仔细地阅读课文，用波浪线划出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句。（生默读）1、谁来说说你找到的民族奇特的句子课件示：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。家家户户是什么意思？德国人把花都栽种在哪里？花朵都朝哪开？理解“脊梁”读句子2、谁来说说你找到的景色奇丽的句子课件示：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”（1）读句子（2）读这个句子你有什么感受？（3）找出两个描写花的词语“花团锦簇、姹紫嫣红”是什么意思？你还知道哪些描写花的词语？（4）听老师朗读。大家闭上眼睛想象，说说眼前仿佛看到什么？听到什么？闻到什么？课件示德国家家户户中的花，你还有什么感受？（5）“任何一条街”，不管走到哪一条街都会看花的海洋花的世界。不管走进哪一条街都闻到了花的清香。同学们，我们现在来到了德国，走过东街——（引读）我们走过西街————生读：抬头向上看……我们走过南街————生读：抬头向上看……我们走过北街————生读：抬头向上看……我们走过任何一条街——生读：抬头向上看……1此时此刻假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花的街头，你会――假如你是一位工作压力大，异常烦闷的青年人，看到这怒放的鲜花，你会――假如你就是远离他乡留学在此的季先生，闻到这温馨的香味，你会――3、是呀，这么美的街，无论是谁来到这里，都忍不住驻足观赏，忍不住赞叹一番，烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都豁然开朗。如果是好心情，看到花团锦簇，姹紫嫣红的花街就想高歌一曲啊！正是这样奇丽的景色！多么奇特的民族！让季老先生在此产生了一种人生感悟。在课文中找出这个感悟：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。谁理解这句话的意思？4、四人小组讨论：生活中哪些小事体现了“人人为我，我为人人”。四、拓展学习，加深理解师：听到你们说的这些，我也想起了一首诗，和大家分享一下。课件示：给予如果你给我一条鱼我就让你看到整个海洋世界如果你给我一朵花我就让你拥有一片花海如果你给我一片树叶我就让你看到整片树林如果你给我一双翅膀我给你一方自由飞翔的天空如果你给我一滴眼泪我就让你得到爱的阳光让它温暖你那四季如冬的心让快乐和幸福永驻人人为我我为人人让我们每个人都绽放成最美的风景在自己的心里也在别人的眼里板书设计：25自己的花是让别人看的奇丽的景色奇特的民族花团锦簇人人为我姹紫嫣红我为人人2
