九年级上册历史复习提纲第1课:史前时期的人类课程标准:列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成;讲述该亚与厄瑞斯忒的传说,知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。1、大约300万年前,非洲生活着世界上最早的人类南方古猿。2、人工制造工具的出现,标志着从猿到人过渡阶段的结束。3、世界三大人种:黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点:以母系血缘为纽带组成稳固的集团;妇女在生产生活中居主导地位。(该亚的故事)5、父系氏族的特点:以父系血缘为纽带组成稳固的集团;男子在生产生活中居主导地位;私有财产出现。(厄瑞斯忒的故事);母系氏族向父系氏族过渡的根本原因是:生产力的发展。第2课亚非文明古国课程标准:知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度,了解人类早期文明产生的自然地理环境。㈠埃及⒈概况:埃及位于北非尼罗河流域,是人类文明发源地之一。约在公元前3100年,形成了统一的奴隶制国家,都城在孟斐斯。⒉金字塔:是古埃及文明的象征,是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的是胡夫金字塔。㈡古巴比伦王国⒈概况:公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域,建立了统一的奴隶制国家,首都是巴比伦。⒉《汉谟拉比法典》:它是一部维护奴隶主阶级利益的法典(性质),也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典(历史地位)。㈢古代印度的种姓制度⒈概况:古印度指整个南亚次大陆。公元前2300年左右,印度河流域出现城邦。后来雅利安人入侵印度,建立了一些奴隶制小国。⒉古印度的种姓制度:婆罗门(祭司贵族,掌握神权)、刹帝利(国王、官吏和武士,掌握国家行政和军事大权)、吠舍(从事农业、牧业、商业的平民,没有政治上的权利)、首陀罗(从事农、牧、渔、猎以及当时认为低贱的各种职业,受剥削和奴役而几乎没有权利)㈣四大文明古国:古代埃及——尼罗河流域,古代印度——印度河和恒河流域,古巴比伦——两河流域,中国——黄河和长江流域。㈤四大文明古国的相同点是:都发源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,土地肥沃,水源充足,交通便利,为文明起源提供了物质基础,从而形成了各自的文明。第3课欧洲文明的起源课程标准:了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况,知道古希腊是西方文明的发源地;讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰。㈠爱琴文明欧洲文明源于古代希腊,希腊早期文明——爱琴文明(公元前2000年左右兴起)历时约800年,先后以克里特岛和迈锡尼为中心。㈡希腊文明的中心雅典⒈公元前6世纪末,雅典成为著名的奴隶制城邦。⒉伯利克里当政时,雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。⒊改革措施:①通过抽签,所有公民都可以担任各级官职;②公民大会决定一切国家大事,任何公职人员不能专权;③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴,以便贫苦公民广泛参政。㈢罗马共和国的兴衰⒈罗马奴隶制共和国的出现:公元前6世纪末,意大利半岛中部。1⒉布匿战争:公元前3世纪中期,罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲突,两国在长达100多年的时间里进行了三次战争,史称“布匿战争”,结果罗马取胜。公元前2世纪中叶,罗马称霸地中海地区。⒊罗马共和国的衰落:奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗,导致了罗马共和国的衰落。⒋罗马帝国的建立:公元前27年,屋大维建立元首制,独揽各项大权,他还被授予“奥古斯都”的称号,罗马从共和时代进入帝国时代。第4课中古亚欧文明课程标准:了解大化改新的基本内容;以查理·马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位;通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义;讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占庭帝国衰落的原因。㈠日本大化改新⒈背景:7世纪,日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐,日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度,实行中央集权。时间:646年改革者:孝德天皇(大化是其年号)⒉内容:①土地属于国家,实行班田收授法;②改革行政制度,实行中央集权。⒊意义:大化改...