如何使初中思想品德课的教学内容生活化生活是一切创造的源泉，知识来源于生活，离开了生活，知识就缺少了活力。传统教学是从书本到书本，从知识到知识，忽略了生活与知识的结合。而初中思想品德贴近学生生活和社会热点，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，联系学生身边的变化，触及学生所熟悉的人和事，从而具有鲜明的生活氛围和时代气息，这也显示出思想品德课的青春活力。新教材十分注重让学生在活动中正确地认识生活中的自我，学会处理好与他人、与集体、与国家、与社会的关系，以促进其思想品德健康发展。所以，在新课堂教学中，教师要以活动为主要开展形式，紧密联系学生的生活实际进行课堂教学，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，理解和巩固知识，发展和锻炼实践能力和创新能力。初中思想品德贴近学生生活和社会热点，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，联系学生身边的变化，触及学生所熟悉的人和事，从而具有鲜明的生活氛围和时代气息，这也显示出思想品德课的青春活力。新教材十分注重让学生在活动中正确地认识生活中的自我，学会处理好与他人、与集体、与国家、与社会的关系，以促进其思想品德健康发展。所以，在新课堂教学中，教师要以活动为主要开展形式，紧密联系学生的生活实际进行课堂教学，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，理解和巩固知识，发展和锻炼实践能力和创新能力。教师要从学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的事物或人物与学生共同讨论，在适当的情况下，还应组织学生走出学校到社会中去观察、收集素材，发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件。也就是说，要将书本外、课堂外正在发生的鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育资源，引导学生建构正确的思想和道德观。
