《有感而发》作文授课完整版VIP免费

有感而发——记录生活点滴，抒写真实感受知识链接文章有情，它是心灵的颤动，是激情的流露：（1）有“感”对写作的重要性。感由心生，真切动人。（2）“感”的来源及获取方法。敞开胸怀，用心感受，在生活中找米。构思指津•（1）叙事：交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。•（2）写感：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。•（3）明理：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。注意点：（1）认真回想开学以来所经历的所有事情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔的事，深入思考，分析你有这种反应的原因。（2）所发感想必须有要“根”，不可是无源之水，无本之木。感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。（3）所拟的题目要能与文章内容、主题相对应，不能文不对题。•作家叶辛提出，青少年文学创作中的不足，最突出的就是缺乏独立思考和真情实感。他认为，青少年只有在创作中注意现实生活片段的描述，与自己实际生活相联系，才能生出真情实感来；只有对生活细致入微地观察，才能言之有物，避免无病呻吟。•由此看来，有感受的生活点滴是最有写头的六、佳作欣赏：课堂笑语我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我自己也觉得多的不可计数，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位即让我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把“我们坐轮船去旅行”说成了“我们骑绵羊去旅行”。教师里“哄”的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，那情境真是回味无穷。•在喧闹的人堆中找到个座位，慌忙坐了下来，从包里捧出一本厚而重的练习本，使劲放在桌上，即开始做作业了。•是母亲让我来图书馆赶作业的，她说这儿气氛好。可我所见到的风景却大不相同，周围几桌是吃零食、看闲书的。吃也不注重修养，老是发出“咔咔”的声音，吃完的垃圾就放在桌子边缘，周围有人走动，轻轻一碰便掉在地上了。在图书馆赶作业•我只管写着，任那些人在边上吵吵嚷嚷的。可我刚完成几题，就又忍不住抬起头来，周围那些不干正经事的人，都在那儿疯玩，我于是合上练习本，一心一意看他们玩乐。图书馆里干杂事的人可多了，不必说玩电子的青年，在网聊的妇女；也不必说在发短信的聊天一族，及来此“春游”的高中生；单是边上一帮看闲书的小孩，他们看书时发出的笑声和映在他们脸上的怪异表情就让我看得入了神。我不觉陶醉在看他们玩乐的这种趣味中了。•“吱吱，吱吱――”突然，手机的来电震动把我的趣味境界打破了，不耐烦地看了一下来电显示，竟是老妈打来的。心中暗叫一声不妙，母亲特意把我送到图书馆，就是为了让我更快更好地完成作业，此刻，我却只拿下几道小题回去交差，咋办？但也只得接起电话来。果然母亲就问我了：“作业完成得怎么样了啊？”我自然不敢如实汇报了，只好顺口答：“已做了二十多页了。”母亲挺高兴的，我便慌乱挂了电话。出于对母亲平时的尊重和略微的害怕，一股劲儿上来，猛地就开始做题了，心中反复念着：快完成一页！快点完成！就这样，我一刻不停地干了一个小时，翻开前面一看，竟做了三十多页！•也就只差几题便可以完成全本了，心一下子松了下来，长叹一口气。又写完了最后几题，我满意了，心也踏实多了。于是又没事儿干了，只等待母亲的电话。苦苦等了半个小时，才听到手机的震动声，接起电话来，母亲说马上来接我。我完成了任务，又回过头去看那些玩乐的闲人，有的已走了，有的被父母拉着教育，还有的可能在抓紧时间忙工作。总而言之，那些原先闲着的，都得忙着补回先前浪费的时间，还好我的觉悟高些，早已补好了。•感受真实的生活点滴。这大概是所有老师教育我们最为有效的写作方式。这期入选的佳作，其中细节看似信手拈来，实则能感受到这些同学是通过对生活的细微观察而获得的，这正说明生活才是文章的源泉。用心去体验每一时段的生活，你才会积攒自己的一份份感受，或欣赏、或感动；或鄙视、或憎恶。由此，你幽默的、讽刺的、轻松欢快的笔调，便会悠然而生。...